현대 초등교육 관점에서의 보통교육의 의미 분석

• 영문명: A Study on the Common Education in terms of Modern Elementary Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 권동택(Kwon Dong taik)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 12호, 1075~1089쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.30

국문 초록

본 연구는 보통교육의 의미를 현대 초등교육의 관점에서 논의하는 데 목적이 있다. 보통교육은 그 대상이 소수의 특권층이나 엘리트와 대비되는 다수의 일반인을 대상 으로 특정 직업군을 전제하지 않는 모든 사람들이 공유할 수 있는 공통적인 지식이나 경험을 제공하는 교육을 의미한다. 이러한 보통교육 의미에는 공공성, 일반성, 민주성 이라는 개념적 요소를 내포하고 있으며, 초등 보통교육은 의무교육제도를 근간으로 하는 제도적 측면과 기초교육의 내용적 측면과 밀접한 관련이 있다. 공공성의 관점에 서 보통교육은 공적으로 인정되는 공공선과 공적 토대 하의 공공복지 차원의 교육이 이루어지며, 공적 교육으로서의 보통교육과 공공복지의 문제는 밀접하게 연관되어 있 다. 일반성의 관점에서 보통교육은 보편성의 성격으로 다양한 가치의 균형이 필요하 며, 가치의 일관성 역시 요구된다. 그리고 보통교육은 공적 학교에 부여된 공공선으로 서의 사회적 책무라는 관점에서 한 개인으로 하여금 민주 시민으로서의 공통된 자질 을 구비하게 하여 삶과 앎에 있어서 기본적인 소양을 갖추게 하는 것이 보다 중요하 다. 본 연구는 초등교육의 개념적 요소들을 통한 초등교육의 정체성 논의에 있어서 의미 있는 기초 자료가 될 것이다.

영문 초록

The purpose of this paper is to review the common education in terms of modern elementary education. The common education is education that provides a common knowledge or experience that everyone can share in all persons not subject to specific occupations, rather than a handful of privileged and elite. There are publicity, generality, and democracy of conceptual factors in common education, and the common education of elementary education is closely related to the institutional aspects as the foundation for compulsory education system and content aspects of basic education. In view of the publicity, the public good and welfare take place in public foundations recognized in public education, and the problem of common education as public education and welfare are closely related. In view of the generality, the common education requires a balance of various values as the nature of universality, and consistency of values is also required. And, in view of the public school granted as a public good in terms of social responsibility, the common education allows one individual should be provided with a common qualities as a democratic citizen, and it is more important to equip basic knowledge in the well-being and well-knowing. This study will be a significant basic resources in identificational discussion of elementary education in terms of conceptual factors.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 영미 보통교육의 형성에 대한 사적 이해

Ⅲ. 보통교육의 의미와 개념적 요소

Ⅳ. 보통교육으로서의 초등교육의 성격 논의

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

초등교육 보통교육 일반교육 전문교육 공공성 일반성 민주성 Elementary Education Common Education General Education Specialized Education Publicity Generality and Democracy