학술논문
청소년의 도덕성과 학교 참여의 관계:
이용수 537
- 영문명
- The Influence of Morality and Self-Efficacy on School Engagement: Testing the Moderated Mediation Effect of Teacher s Autonomy Support
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 문화진(Moon, HwaJin)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 21호, 383~403쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.11.30
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국문 초록
이 연구에서는 청소년들의 도덕성이 학교 참여에 미치는 영향에서 자기효능감을 통한 교사의 자율성지지의 조절된 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 2016년 11월부터 12월까지 서울 소재 3개 중학교 2학년에 재학 중인 251명의 남녀 학생을 대상으
로 자료를 수집하여 SPSS 23.0과 Macro 프로그램을 통해 변인 간 관련성과 영향력을 검증하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년들의 도덕적 이탈과 학교 참여의 관계에서 자기효능감의 부분매개효과가 검증되었다. 이때 자기효능감은 도덕
적 이탈과 학교 참여의 부적 관계를 완화하는 역할을 하는 것으로 나타났다. 둘째,자기효능감과 학교 참여의 관계에서 교사의 자율성지지의 조절효과가 검증되었으며, 자기효능감과 학교 참여의 정적 관계를 강화하는 역할을 하는 것으로 나타났다. 셋
째, 도덕적 이탈과 학교 참여의 관계에서 자기효능감을 통한 교사의 자율성지지의 조절된 매개효과가 검증되었고, 이때 자율성지지의 모든 수준에서 자기효능감을 통한 조절된 매개효과가 나타났다. 이러한 결과를 토대로 청소년들의 학교 참여에 있
어 도덕성이라는 인지적 측면, 자기효능감이라는 정의적 측면, 그리고 교사라는 환경적 측면이 가지는 교육적 중요성에 대해 논의하였다.
영문 초록
This study examined the mediation effect of self-efficacy and the moderated medication effect of teacher s autonomy support on the relationship between morality and school engagement of adolescents. A sample of 251(boy=120, girl=131) middle school students participants in the study. Data was analyzed with SPSS 23.0 and SPSS Macro.
The results were as follows. First, the partial mediation effect of self-efficacy was found on the relationship between morality and school engagement. Second, the moderation effect of teachers autonomy support was found between self-efficacy and school engagement. At last, the mediation effect of morality on school engagement
through self-efficacy was moderated by teachers autonomy support. In sum, the results indicate that self-efficacy and teachers autonomy support represent a important constructs in determining the influence of morality on school engagement. The implications were further discussed.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 한국 초·중등학교의 교육정보화 현황 분석:
- 대학 전공 수업에서의 ‘플립러닝’ 적용 사례 연구:
- 역사용어의 구조적 학습 방안 연구
- 주요국의 대학원 중심 주요국의 대학원 중심
- 대학생의 지각된 스트레스와 학업지연행동의 관계에서 시간관의 조절 효과
- 중학생의 사회적 지지, 사회적 자본, 긍정심리자본의 학교 부적응에 대한 영향 연구
- UCC 제작과 대학글쓰기 교육의 연계 방안 모색
- 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감 간의 관계에서 인지적 유연성과 사회불안의 매개효과
- 지역별 전문계 고등학교 전기·전자·통신 전문교과 교사들의 교수내용지식(PCK) 역량 비교 연구
- 대학생이 지각한 긍정심리자본과 진로적응력의 관계에서 진로의사결정 자기효능감과 결과기대의 매개효과
- 중등교사의 상담전문성 역량 강화 및 심리적 소진예방에 관한 요구분석
- 전통생태지식을 활용한 초등 STEAM 환경교육 프로그램 개발 및 적용
- 중학생이 지각한 부모의 자율성 지지와 메타인지 간의 관계에서 자기결정성 동기의 매개효과
- 청소년기 학습자의 학업 및 사회 자아개념 발달에 있어서 성차와 부모의 양육태도 효과
- 간호대학생의 공감피로, 자아탄력성 및 임상실습관련 자기효능감이 임상실습스트레스에 미치는 영향
- 영어집중프로그램에 참가한 대학생 토익 성취도와 정의적 요인과의 관계
- 팀 프로젝트 학습에서 팀원이 지각한 리더의 성격특성이 팀 응집과 학습결과에 미치는 영향
- 고등학생 학습참여에 영향을 미치는 요인 분석
- 영유아교육기관에서의 부모-교사 협력적 관계형성 과정 탐색:
- 백석 시 교육 방법론 연구
- 공교육정상화법에 따른 선행교육 점검 실태 및 개선 요구 분석
- 청소년 자아정체감, 대학만족도 및 직장만족도의 종단적 관계 연구
- 청소년 인터넷 사용 욕구 검사 개발
- 수학 ‘확률과 통계’ 영역에서의 중학교 2학년 학생의 성취 특성
- 학생이 사용하는 학습전략이 학업성취도에 미치는 영향에 관한 종단연구
- 체육수업에서 대나무 춤의 실천과정과 교육적 효과 탐색
- 손자녀를 양육하는 조부모의 우울에 관한 연구:
- 고등학생들의 인공지능(AI)에 대한 개념인식과 정서 구조 탐색
- 예비중등교사의 자기주도 학습능력 및 창의적 리더십과 문제해결능력 간의 관계 분석:
- 역량기반 교육목표 개발과 분석을 위한 Hauenstein 신 교육목표분류학의 재조명
- 플립드러닝을 적용한 학습이 간호대학생의 자기주도적 학습능력과 정보활용능력에 미치는 효과
- 초등학생의 발명 그래픽 기보법을 통한 작곡 가능성에 대한 탐색
- 교육연극을 활용한 수학 수업에서 나타나는 학습자의 수학 교과 역량과 정의적 특성 분석
- 인성교육 자료 개발 실태 및 요구 분석
- 중등 영재학생의 자기결정성 동기와 성취목표지향성이 메타인지 및 창의적 문제해결력에 미치는 영향
- 유아 어머니의 심리통제와 행동통제가 자녀 자기조절력에 미치는 영향
- 도덕교육 담론을 통한 시민성교육과 인성교육의 의미에 대한 연구
- 중학생의 자기결정성 동기 프로파일에 따른 자기조절학습전략, 시험불안 및 학업성취의 차이
- 입센(H. Ibsen)의 「민중의 적」을 통한 민주 시민 교육:
- 예비유아교사의 가족의 다양성 인식에 영향을 미치는 요인
- 평생교육 강사의 경력별 교육요구도 우선순위 분석
- 청소년의 도덕성과 학교 참여의 관계:
- 임상실습을 통해 간호대학생이 지각하는 간호사 역할이행에 대한 영향요인
- 어머니 애착과 학교폭력간의 관계에서 공감력의 매개효과
참고문헌
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