학술논문
주요국의 대학원 중심 주요국의 대학원 중심
이용수 199
- 영문명
- A Comparative Study on Graduate School Centered Elementary Teacher Training System in Japan, USA France, and the UK
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 정지선(Jeong, Ji-Sun) 장진희(Jang, Jin-Hee) 최연희(Yeon Hee Choi) 권동택(Kwon Dongtaik)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 21호, 863~883쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.11.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 대학원 수준 교원양성체제에 대한 논의들과 일본, 미국, 프랑스,영국의 사례를 살펴봄으로써 시사점을 도출하고, 이를 바탕으로 대학원 중심 초등교원양성 체제의 도입 방안에 대한 기초 자료를 제공하는데 있다. 연구 결과, 첫째, 대
학원 과정을 통해 초등교사로서 갖추어야 할 교육의 실질적인 부분들을 심도 있게이수할 수 있도록 하기 위해 교원양성기간을 5년 내지 6년으로 늘릴 필요가 있다. 둘째, 초등교원양성 체제를 대학원 수준으로 상향 조정하면서 기존의 목적형에서 일부
개방하는 형태로 바꿔나가야 한다. 셋째, 학교현장에서의 실습기간을 확대하여 교육실습을 강화해야 한다. 이와 같이 대학원 과정을 통해 신규교사가 배출되어 학교현장에 나갈 경우 교사자격증을 차별화하거나 그에 상응하는 처우를 해주는 것이 뒷받
침 되어야 한다.
영문 초록
The purpose of this study is to derive implications from the discussions on the postgraduate level teacher training system in the cases of Japan, USA, France, and the UK, and provide basic data on the introduction of graduate school centered elementary teacher training system. The results of this study are as follows: First, it is necessary
to increase the teacher training period from 5 to 6 years in order to deepen practical education that should be provided as elementary school teachers through graduate courses. Second, the system should be changed partially from the existing closed type to opened type while raising the elementary school teacher system to the graduate level.
Third, it is necessary to expand the practical training period at the elementary school and strengthen the training practice. In this way, it is necessary to support differentiation of teachers qualifications and corresponding treatment.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 주요국의 대학원 중심 초등교원양성 체제
Ⅲ. 초등교원양성 관련 비교 논의
Ⅳ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 한국 초·중등학교의 교육정보화 현황 분석:
- 대학 전공 수업에서의 ‘플립러닝’ 적용 사례 연구:
- 역사용어의 구조적 학습 방안 연구
- 주요국의 대학원 중심 주요국의 대학원 중심
- 대학생의 지각된 스트레스와 학업지연행동의 관계에서 시간관의 조절 효과
- 중학생의 사회적 지지, 사회적 자본, 긍정심리자본의 학교 부적응에 대한 영향 연구
- UCC 제작과 대학글쓰기 교육의 연계 방안 모색
- 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감 간의 관계에서 인지적 유연성과 사회불안의 매개효과
- 지역별 전문계 고등학교 전기·전자·통신 전문교과 교사들의 교수내용지식(PCK) 역량 비교 연구
- 대학생이 지각한 긍정심리자본과 진로적응력의 관계에서 진로의사결정 자기효능감과 결과기대의 매개효과
- 중등교사의 상담전문성 역량 강화 및 심리적 소진예방에 관한 요구분석
- 전통생태지식을 활용한 초등 STEAM 환경교육 프로그램 개발 및 적용
- 중학생이 지각한 부모의 자율성 지지와 메타인지 간의 관계에서 자기결정성 동기의 매개효과
- 청소년기 학습자의 학업 및 사회 자아개념 발달에 있어서 성차와 부모의 양육태도 효과
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- 영어집중프로그램에 참가한 대학생 토익 성취도와 정의적 요인과의 관계
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- 체육수업에서 대나무 춤의 실천과정과 교육적 효과 탐색
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참고문헌
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