긍정심리자본, 자기주도학습, 사회적지지가 간호대학생의 학습몰입에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Positive Psychological Capital, Self-Directed Learning and Social Support on Learning Flow in Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오지현(Oh Ji Hyun) 김지선(Kim Ji Seon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 23호, 1021~1037쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.01

국문 초록

본 연구는 간호대학생의 긍정심리자본과 자기주도학습, 사회적지지 및 학습몰입의 관련성을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 일개 대학의 간호학과 재학생 406명으로 2020년 10월 21일부터 10월 26일까지 자료수집을 하였다. 자료 분석은 SPSS 24.0 프로그램을 사용하였으며, 기술통계, t-test, 분산분석, 상관관계 및 다중회귀분석을 실시하였다. 간호대학생의 학습몰입은 학업성적, 간호학과 입학 동기, 대인관계, 주관적 건강상태, 전공 만족도 및 대학생활 만족도에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 학습몰입은 긍정심리자본(r=.58, p<.001), 자기주도학습(r=.61, p<.001), 사회적지지(r=.57, p<.001)와 유의한 상관관계가 있었다. 본 연구에서 간호대학생의 학습몰입에는 자기주도학습(β=.630, p<.001)이 가장 큰 영향을 미쳤으며, 그 외의 유의한 영향요인은 긍정심리자본(β=.116, p=.010), 학업성적(β=.105, p=.001), 전공만족도(β=.086, p=.035)로 확인되었으며, 모형의 설명력은 64.1%로 나타났다(F=81.522, p<.001). 본 연구결과를 토대로 간호대학생의 학습몰입도 향상을 위한 프로그램의 개발 및 적용이 필요하다.

영문 초록

The purpose of this study examined the effects of positive psychological capital, self-directed learning and social support on learning flow in nursing students. A descriptive study was conducted with 406 nursing students using a self-report questionnaire. Data were analyzed using a t-test, one way ANOVA, Scheffė test, Pearson correlation coefficients, and multiple regression analysis with SPSS 24.0. The mean score of learning flow was 3.41. Significant predictor variables affecting learning flow were self-directed learning(β=.630, p<.001), psychological capital(β=.116, p=.010), cumulative grade(β=.105, p=.001), and satisfaction in major(β=.086, p=.035). The explanation power of this regression model was 64.1% and was statistically significant(F=81.522, p<.001). Likewise, the study confirmed that self-directed learning is a very significant variable of learning flow of nursing students. Based on the theoretic grounds, there is a need to seek measures to improve learning flow by improving self-directed learning of nursing students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

긍정심리자본 자기주도학습 사회적지지 학습몰입 간호대학생 Positive Psychological Capital Self-Directed Learning Social Support Learning Flow Nursing students