대학생의 문화예술 경험이 창의융합 역량 및 자기계발에 미치는 영향 분석

• 영문명: The Effects of University Students’ Cultural and Art Experiences on Creative Convergence Capabilities and Self-development - Focusing on Comparison and Class Operation Examples
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 한동균(Han Dong Kyun)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제41권 6호, 211~234쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.30

국문 초록

본 연구는 문화예술 경험이 대학생들의 창의·융합 및 자기계발에 어떠한 영향 을 주는지 그 의미를 탐구하고자 하였다. 연구는 비교과 수업에 참여한 4년제 대학생을 대상으로 문화예술 경험 활동 후 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술 경험은 대학생들에게 긍정적인 사고를 하도록 하였다. 문화예술 경험은 대학생들에게 고정된 사고방식에서 탈피하여 다각적인 시각을 갖추고, 폭 넓은 사고를 하는 계기를 마련해 주었다. 둘째, 문화예술 경험은 대학생들 창의·융합 강화에 많은 도움이 되었다. 문화예술 경험이 유연한 사고와 아이디어를 창출하는데 의미 있는 역할을 한다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 문화예술 경험을 통한 창의·융합 역량 강화는 자신이 추구하고자 하는 것을 성취하기 위해 요구되는 것에 대한 보다 구체적인 생각을 해봄으로서 결국 자기계발에 영향을 주었다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore the effects of cultural arts experience on the creativity, convergence, and self-development of university students. A survey was conducted after the cultural arts experience activities of four-year university students who participated in the comparison and class. The results are as follows. First, the cultural arts experience imbibed the students with positive thinking. Cultural and artistic experiences gave them a chance to break free from an entrenched line of thought and have a multifaceted perspective and think broadly. Second, these experiences helped the students strengthen their creativity and convergence. Cultural and artistic experiences played a significant role in generating flexible thinking and ideas. Third, the resulting creativity and convergence capabilities influenced self-development because the students could think more specifically about what is required to achieve their goal.

목차

1. 서론

2. 문화예술의 개념 및 목적

3. 창의·융합의 개념 및 특징

4. 자기계발의 개념

5. 수업 운영 계획 및 실제

6. 결론

키워드

문화 예술 대학생 비교과 창의성 융합 자기계발 culture art university student comparison artistry complex self- development