한국어교육에서의 멀티미디어 활용 연구 동향 분석

• 영문명: Application of Multimedia in Korean Education Analysis of Research Trends
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박진철(Park Jinchul)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 10호, 487~508쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.05.30

국문 초록

본 연구는 2000년 이후 발표된 한국어교육에서의 멀티미디어 활용 연구의 동향을 살펴보는 데에 목적이 있다. 이러한 연구 동향의 분석은 한국어교육에서의 멀티미디어의 관련 연구 쟁점을 살펴보고 향후 방향성을 모색하고 연구 영역에 대한 논의가 가능할 것이다. 이를 위해 한국학술정보서비스(RISS)를 통해 한국어교육에서 멀티미디어 관련 연구가 활발히 수행된 2000년대 이후 발표된 석사 및 박사 학위 논문과 주요 학술지 게재 논문 257편을 2019년 1월부터 3개월 간 검색한 후 연구물의 시기별, 유형별(학위논문, 학술지), 주제별 연구 동향을 살펴보았다. 우선 연구를 위한 분석 대상 및 절차를 기술하고 기술의 발달과 학습 형식의 변화에 따라 새롭게 등장한 용어를 정리하였다. 멀티미디어의 활용 연구는 시기별로 2000년대 초반에는 연구물의 수가 많지 않았으나 2010년부터 급격히 늘어난 것을 확인할 수 있었다. 이는 모바일 기기의 보급과 무선 인터넷 통신 기술의 발달에 기인한 것으로 기술적 환경이 조성과 새로운 교수・학습 모형의 등장과도 무관하지 않다. 유형별 연구 동향 분석 결과 대부분이 학술지와 석사 학위 논문에 치우쳐 유형별 편중성이 심각했다. 학술지의 경우 한국어교육 관련 대표 학술지가 높은 비중을 차지하였고 기타 학술지의 경우 교육학, 교육공학, 멀티미디어학, 컴퓨터・정보통신공학 등으로 다양했는데 이는 한국어교육에서의 멀티미디어 관련 연구가 세부 주제 측면에서 하나 이상의 범주에 속하는 특성에 기인한다고 볼 수 있다. 기능적 측면에서의 연구 동향은 학습자 중심의 자가 학습을 위한 프로그램 개발 관련 연구가 가장 많았 고 다음은 교사 중심 수업에서 시청각 자료로서의 도구적 활용 방안 연구 순이었다. 한국어교육 측면에서 연구 동향은 멀티미디어의 교육적 적용 및 활용을 다룬 ‘교수법 일반’으로 분류될 수 있는 연구가 가장 많았으며 교육과정 개발 및 분석 연구, 교수 자료 개발 연구 등의 순이었다. 또한 교육 내용에 대한 분류는 언어 기능 교육 을 위한 멀티미디어 활용 연구가 가장 많았고 다음으로 언어 지식 교육 연구가 그뒤를 이었다.

영문 초록

The purpose of this study is to look at trends in multimedia utilization studies in Korean language education published since 2000. This analysis of research trends will allow us to look at related research issues in multimedia in Korean language education, explore future directions and discuss areas of research. To this end, we examined 257 master s and doctorate papers published in major journals and 257 papers published since 2000 when multimedia-related research was actively conducted in Korean language education, including research trends by timing, type (degree paper, academic journal), and subject. First, the analysis objects and procedures for the study were described and the newly emerged terms were put together as the technology developed and the learning style changed. Research on the utilization of multimedia did not have much research in the early 2000s, but it has increased sharply since 2010. This is due to the proliferation of mobile devices and the development of wireless Internet technologies, and is also related to the creation of a technical environment and the emergence of new teaching and learning models. In the research trends by type, most of the studies subject to analysis were biased towards academic journals and master s thesis, which led to serious bias by type. However, the distribution of academic journals was attributed to the characteristics of one or more categories of multimedia research in Korean language education, as well as those related to education, multimedia, computer and information communication engineering. First of all, research trends in functional aspects led to studies related to the development of learning materials for learner-oriented self-learning, followed by the research on tooling utilization as audiovisual material in teacher-centered classes. In terms of Korean language education, research trends were most frequently classified as professional law general, which deals with the educational application and utilization of multimedia, followed by research on curriculum development and analysis and research on teaching materials development. In addition, classification of educational content was the largest study of multimedia utilization for language functional education, followed by language knowledge education research.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 용어의 정리

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 한국어교육에서의 멀티미디어 활용 연구 동향

Ⅴ. 결론

키워드

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