학술논문
자기계발과 대학생활’ 교양강좌 개발
이용수 745
- 영문명
- Development of ‘Self-Development & College Life’ Course
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 정현미(Hyun-Mi Chung)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 2호, 865~887쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.02.28
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국문 초록
본 연구는 대학 신입생을 대상으로 개설된 ‘자기계발과 대학생활’ 교양교과목을 개발하는데 초점을 둔다. 연구는 크게 세 단계로 진행되었다. 우선 기존 강좌에 대한 문제점 및 학생들의 요구를 분석하기 위해 2014년 7월 대학생 215명을 대상으로 온
라인 설문조사를 실시하였고, 그 결과를 분석하여 개선방향을 도출하였다. 두 번째 단계에서는 교과목 수업을 재설계하여 개선된 강좌 수업계획서를 작성하고 담당 교수자를 위한 수업안내서를 개발하였다. 강좌는 대학생활입문, 자기탐색 및 인생설계, 진로탐색과 취업설계, 자기관리, 대학생활계획의 5개 수업모듈로 구성되었고, 매주 워크시트를 배포한 학습자 참여활동이 수행되었다. 수업계획서와 주차별 교수학습계획안이 설계되었고, 교수자 수업안내서에는 수업목표, 수업주제개요, 수업흐름별교수학습활동, 교수매체, 학습자활동양식, 수업자료 및 학습자원, 과제 및 적용, 수업Tip을 포함하고 수업PPT자료도 CD롬 부록으로 제공되었다.
세 번째 단계에서는 개발된 교과목 수업안내서에 따라 한 한기동안 강좌를 운영하였고, 강좌에 대한 19명 학생들의 평가의견을 설문조사와 인터뷰를 통해 수집하여분석하였다. 학생들은 전반적으로 강좌가 재미있고 유익하고 만족스럽다고 긍정적
으로 평가하였다. 향후 강좌 개선을 위한 제언으로 수업시간 제약을 극복하기 위한 온라인 수업공간을 활용한 동료간 피드백 제공, 수업시간 외 자율적 팀활동 운영, 수업시간 확대 및 플립드러닝 활용, 자기관리영역 강화 등이 제시되었다.
영문 초록
The purpose of this study was to develop a Self-development & College life course for freshman. This study was conducted with three phases. First, students needs analysis on the previous course was conducted with a survey in which 215 students participate. Second, I designed a course of self-development & college life with a
systematic design approach. Course syllabus, lesson plan, instructional materials(PPT), and students activity worksheets were developed. Also, the course instructor guidebook was developed. The newly designed course was consisted of 5 instructional modules:
introduce college life, self-exploration & life plan, career exploration, self management, college life plan. Third, after implementing the course for 15 weeks, a course survey was conducted with 19 students. Students showed positive responses about the course evaluation. Finally, some suggestions for improving the course were described as in the
following: improving interaction among students in online, participating in autonomous team activities, increasing course hours or adopting flipped learning, reinforcing self-management instructional module, etc.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 부모의 아동학대와 아동의 자아존중감이 인터넷 중독 위험성에 미치는 영향
- 고등학생들이 이해하는 기초과학, 응용과학, 융합과학의 의미에 대한 언어네트워크 분석
- 자기계발과 대학생활’ 교양강좌 개발
- FLint 수업관찰 분석을 통한 학년별 초등영어 수업에서의 상호작용 분석
- 교육봉사활동을 통한 예비유아교사의 교사 자질 함양에 대한 기대와 자기평가
- 초등 예비교사의 체육교과 수업지식 함양 과정에 관한 사례 연구
- 유아교육관련 질적연구 동향분석:
- 거꾸로 교실과 일반 교실 수업의 비교 연구
- 청소년의 사회적 위축이 또래애착에 미치는 영향:
- 생활스트레스 및 대학생활 적응이 대학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향
- 논술형 평가에 대한 다변량 잠재성장모형 분석
- 지적장애학생의 성격특성에 관한 연구
- R&E 탐구 과정 검토를 위한 SECE 컨설팅 모형의 제안 및 적용
- 사회성 동화를 활용한 극놀이가 유아의 친사회적행동과 언어표현력에 미치는 영향
- Q 방법론을 활용한 대학생의 직업가치에 관한 인식유형연구
- 청소년을 위한 스포츠 기반 인성교육프로그램 개발 실행연구
- 복합양식 텍스트의 텍스트성 재개념화를 위한 시론
- 당뇨보건교육 수행이 간호학생의 당뇨지식, 핵심간호역량 및 임상실습만족도에 미치는 효과
- 유아교사의 직무스트레스와 프로그램 질의 관계에서 자기탄력성의 매개효과
- 학생의 인성과 학업성취도 관계의 종단적 분석
- 학령기 경계선 지적기능 아동의 언어 및 읽기 능력
- 중년남성의 통증/불편과 주관적 건강상태의 관계에서 운동능력과 일상활동의 매개효과-국민건강영양조사를 이용
- 다문화가정 청소년의 임파워먼트 영향 요인들의 구조적 관계분석:
- 영어 기본 어휘 선정 기준의 고찰
- 충청남도 평생교육 실천에 관한 언론 보도 분석
- 성인 공감 척도(BES-A) 요인 타당화 연구
- 초등 체육교과 내용 교수 지식(PCK) 습득을 위한 실행연구
- 대학생 핵심역량 제고를 위한 비교과 교육프로그램 사례
- 영아반 하루일과에서 나타나는 영아-교사 상호작용의 양상과 그 의미 분석
- 학생 글 채점 방법 및 채점 결과 기록 방법의 개선 방안
- 외국인 유학생의 ‘한국 속담’ 학습 경험에 관한 연구
- 음악중심 융합인재교육(STEAM)에 관한 국내 연구 동향 분석
- 예비 초등교사가 인식한 수업실습활동의 저해요인 탐색
- 학교조직 진단 모형 구안
- 지방대학 대학생의 자기주도적 학습참여 결정요인 유형 및 특성연구
- Flipped Learning 기반 대학 수업에서 학습몰입과 학습성과 영향 요인간의 관계 분석
- 유아교육기관 부적응 유아를 위한 협력적 컨설팅프로그램 개발
- 체험적 운동장-장소성에 관한 의미 연구
- 사회·공동체와의 관계’ 영역의 의미와 실제 연구:
- 간호대학생의 노인인권침해 지각에 관한 연구
- 대학생 자기 주도성 검사 개발 및 타당화 연구
참고문헌
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