당뇨보건교육 수행이 간호학생의 당뇨지식, 핵심간호역량 및 임상실습만족도에 미치는 효과

• 영문명: Effects of DM Health Education Practice on Knowledge of DM, Core Nursing Competencies and Clinical Practice Satisfaction of Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박정모(Park, JeongMo) 김정숙(Kim, ChungSook) 김미원(Kim, MiWon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 2호, 541~559쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 당뇨보건교육 수행이 간호학생의 당뇨병 지식, 핵심간호역량, 그리고 임상실습만족도에 미치는 효과를 확인하는 것이다. 연구 방법은 비동등성 대조군 전후설계의 유사실험연구이다. 연구대상자는 지역사회 임상실습 교과목을 수 강하는 학생이다. 실험군은 경로당 노인을 대상으로 직접 당뇨보건교육을 수행한 28명이고, 대조군은 보건소 간호사에 의해 실시되는 교육을 관찰한 27명이다. 당뇨보건교육은 집단교육과 개별관리를 포함한다. 자료 수집 기간은 2015년 8월 24일부터 12월 18일까지이다. 두 군의 주 효과 비교는 Repeated measures ANOVA를 통해 분석하였다. 연구결과, 당뇨보건교육 수행군은 기존의 관찰군에 비해 간호학생의 당뇨병 지식을 효과적으로 향상시켰다. 그러나 핵심간호역량과 임상실습만족도에는 효과적이지 않았다. 모든 학생의 핵심간호역량은 실습 전보다 후에 유의하게 증가하여 보건교육 수행실습과 기존의 관찰실습 모두 간호학생의 역량을 향상시켰다

영문 초록

The purpose of this study was to identify the effects of DM health education practice on knowledge of DM, the core nursing competencies, and clinical practice satisfaction of nursing students, finally to innovate a clinical practicum which enhance their nursing competencies. A quasi-experimental study with a non-equivalent control group pretest-posttest design was used. The participants were recruited from nursing students enrolled in a community health nursing practicum. The experimental group(n=27) performed DM health education for the elderly at senior citizen center. The control group(n=28) observed DM health education applying by a community nurse. The DM health education program consisted of a group education and individual managements for the elderly with DM. The data was analyzed through Mann-Whitney test and Repeated measures ANOVA. The results indicated that the knowledge of DM of post-practicum in the experimental group significantly improved comparing the control group. But the core nursing competencies and clinical practice satisfaction made no difference between two groups and within time, while the core nursing competencies of post-practicum in the both groups significantly increased.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

간호교육 역량 학생 보건교육 만족도 nursing education competence students health education satisfaction