중등 예비교사들의 교직 인성과 설명 변인: 교사 영성을 중심으로

• 영문명: Study on Explanatory Variables of Preservice Teachers Character: Focusing on Spirituality
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박성혜(Park Sung hye)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 11호, 917~936쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.30

국문 초록

본 연구에서 중등 예비교사들의 교직 인성(내적 인성, 사회적 인성, 공동체적 인성) 과 영성(삶의 의미와 목적, 평정심, 배려 및 봉사, 보편적인 세계관, 상호연결성, 초월 성)의 상관관계와 예비교사들의 교직 인성에 영향을 미치는 설명 변인을 영성 중심으 로 조사하였다. 연구 대상자는 서울지역 대학교에서 264명의 중등 예비교사가 참여하 였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의 내적 인성, 사회적 인성, 공동체 적 인성은 모두 영성의 하위변인인 삶의 의미와 목적, 평정심, 배려 및 봉사, 보편적 인 세계관, 상호연결성, 초월성과 유의미한 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 예비교사 들의 내적 인성에 가장 영향을 미치는 설명 변인은 평정심이었으며, 그 다음은 삶의 의미와 목적, 배려 및 봉사, 보편적인 세계관의 순으로 나타났으며, 사회적 인성에 가 장 영향을 미치는 설명 변인은 평정심이었고 그 다음은 삶의 의미와 목적, 보편적인 세계관, 배려 및 봉사, 상호연결성의 순으로 나타났다. 공동체적 인성에 가장 영향을 미치는 설명 변인은 배려 및 봉사였으며, 그 다음은 삶의 의미와 목적, 평정심, 보편 적인 세계관이었다. 그러므로 중등 예비교사들의 영성은 인성에 영향을 미치는 설명 변인이라고 할 수 있다. 이러한 결과에 따라서 교직 인성교육을 위한 예비교사 교육 과정을 개발할 때 예비교사들의 영성과 관련된 교육적 요소들을 함께 고려해야 하며 이를 위한 구체적인 방법들도 모색해야 한다는 논의가 제기되었다.

영문 초록

This study examined the significant explanatory variables of preservice teachers character (intrapersonal character, interpersonal character, and communal character) focusing on their spirituality (meaning and purpose of life, equanimity, care and service, ecumenical worldview, interconnectedness, and transcendence). The data analysis performed by Pearson s correlation coefficient and the enter method of linear regression. The results showed that the correlation coefficients between preservice teachers character (intrapersonal character, interpersonal character, and communal character) and their spirituality (meaning and purpose of life, equanimity, care and service, ecumenical worldview, interconnectedness, and transcendence) indicated a statistically significant. The explanatory variables of preservice teachers intrapersonal character and their communal character were meaning and purpose of life, equanimity, care and service, and ecumenical worldview. The explanatory variables of preservice teachers interpersonal character were meaning and purpose of life, equanimity, care and service, ecumenical worldview, and interconnectedness. Preservice teacher education program must seriously consider how to develop preservice teachers character with the high level of their spirituality. Discussions based on the results and suggestions for future research presented.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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