활동중심 문제해결 전략(AbPS)적용 체육수업에 대한 초등학생들의 인식

• 영문명: The students perceptions on the Action based Problem Solving Tactic(AbPS) adapted P.E classes
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 남석희(Nam Suk Hee) 박대권(Park Dae Gwon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 11호, 813~830쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.30

국문 초록

본 연구에는 학생들의 창조적 문제해결력 증진을 위한 AbPS 프로그램을 체육 수업 에 적용하여 학생들의 인식을 알아보고자 하였다. 이를 통해 AbPS 프로그램이 가진 체육 교육적 의미와 창의성 교육의 가능성을 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 대구광 역시에 소재하는 B 초등학교 5학년 1개 학급을 대상으로 AbPS 전략 적용 체육수업을 실시한 후, 남학생 3명과 여학생 3명 등 총 6명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구를 통해 나타난 학생들의 인식은 다음과 같다. 첫째, 연구에 참여한 학생들은 AbPS 전략 적용 체육수업을 통해 게임 방법과 규칙을 더 잘 이해할 수 있었다고 하였 다. 둘째, AbPS 전략 적용 체육수업에 참여한 학생들은 ‘새로운 아이디어’ 생성 과정을 통해 다양한 전술을 개발할 수 있었고 이를 통해 게임을 더 잘 할 수 있었다고 하였다. 마지막으로, AbPS 전략 적용 체육수업에 참여한 학생들은 기존의 체육수업 보다 게임 이 더 재미있어졌고, 게임에 대한 자신감을 가지게 되었으며, 서로 협동하게 되었다고 하였다. 이와 같은 결과를 종합해 볼 때, AbPS 적용 체육수업은 학생들의 창의력, 협력 적 태도 등의 협력적 문제 해결력 향상에 시사하는 바가 있다고 생각된다.

영문 초록

The purpose of this study was to inspect the meaning of AbPS to P.E through the understanding of elementary school students who got the AbPS adapted P.E classes. Methods: To achieve the purpose, the AbPS adapted P.E classes were conducted to the 5th grade students of B elementary school in Daegu and 6 students(3 boys, 3girls) were selected as participants. The program was consisted with 5 steps so that students can develop creative ideas and adapt them to solve problems. Namely, AbPS was adapted to the unit hit a ball with fist (fist baseball game) to make students understand the basic tactics that are necessary for competitive activities within individuals or teams and to raise students abilities to adapt the tactics to their activities. The abstractions of students understandings are as follows. First, students said that they could understand the game methods and rules better though AbPS adapted P.E classes. Second, students thought that they could make various tactics through new idea making process and do game better. lastly, they said that by understanding sports skills, method, tactics and rules, not only games became more interesting but also they became to have self confidence and cooperative each other. With these results, AbPS adapted P.E class may be effective in cultivating students creativity and personality.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

AbPS 체육수업 게임 전술 전략 창의성 AbPS Physical education class game tactic