미래 유망 직업 VR 디자이너 진로 체험 프로그램 개발

• 영문명: Development of a Career Exploration Program for VR Designer, a Promising Future Career
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박수진(Su-Jin Park)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 3호, 567~581쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.15

국문 초록

목적 본 연구는 미래 유망 직업으로 부상하고 있는 VR 디자이너 직업을 초등학생들이 체험할 수 있는 진로 체험 프로그램을 개발하고, 프로그램에 대해 학생들의 만족도를 조사하여 개선하는 것이다. 방법 ADDIE 모형을 기반으로 프로그램을 체계적으로 구성하여 초등학교 3학년과 4학년 학생들을 대상으로 한 가상현실(VR) 디자이너 진로 체험 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램은 D초등학교 3학년 26명과 4학년 40명, 총 66명(4개 반)을 대상 대상으로 진행하였으며, 1회당 40분씩 총 4차시에 걸쳐 운영하였다. 프로그램을 적용한 후, 학생들의 만족도를 조사하기 위해 설문지를 개발하여 흥미도, 이해도, 수업 진행 속도의 적절성, 학생들의 요구도, 수업 만족도, 소감 및 의견 등을 분석하였다. 결과 VR 디자이너 진로 체험 프로그램은 초등학생들이 가상현실 기술을 이해하고 이를 활용하여 다양한 환경을 설계하며, VR 디자이너의 직무를 체험할 수 있는 효과적인 교육 프로그램으로 개발되었다. 이 프로그램은 학생들에게 VR 콘텐츠 제작 경험을 제공함으로써 디지털 기술에 대한 이해와 진로 탐색 의지를 높이는 데 기여하였다. 결론 프로그램 운영을 통해 학생들은 VR/AR 기술의 원리와 활용 사례를 학습하며 디지털 기술을 이해하고 코스페이시스 플랫폼을 활용해 바다 생태계를 주제로 한 VR 콘텐츠를 기획하고 제작하며 VR 디자이너의 기본적인 직무를 경험하였다. 프로그램 참여에서 높은 흥미와 이해도를 보였으며, 일관된 만족도를 나타냈다. 참여 학생들은 VR과 AI 등 첨단 기술 분야에 대한 학습 욕구를 나타냈고, 일부는 심화된 학습과 프로그램 연장을 요청하였다. 프로그램은 학생들의 기술적 관심과 진로 탐색에 긍정적인 영향을 미치며, 학년별로 차별화된 접근이 필요함을 시사하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to develop a career experience program that allows elementary school students to explore the emerging profession of VR designers and to evaluate and improve the program based on student satisfaction. Methods Using the ADDIE model, a systematic VR Designer Career Experience Program was developed for 3rd and 4th-grade elementary school students. The program was implemented with a total of 66 students (26 from grade 3 and 40 from grade 4) at D Elementary School. It was conducted over four 40-minute sessions. After the program, a survey was developed to analyze various factors, including interest in the content, understanding of the learning material, appropriateness of class pacing, student needs, satisfaction, and feedback or opinions. Results The VR Designer Career Experience Program effectively enabled students to understand virtual reality technology, design various environments using VR, and experience the basic roles and tasks of a VR designer. The program provided students with hands-on experience in VR content creation, enhancing their understanding of digital technologies and fostering their interest in career exploration.he program was applied to 66 students (four classes) from D Elementary School under the G Metropolitan Office of Education, including 26 third graders and 40 fourth graders. A satisfaction survey measured program-related variables. Students demonstrated high interest and satisfaction, with fourth graders showing greater engagement and a notable demand for more in-depth learning experiences. Conclusions Through the program, students learned the principles and applications of VR/AR technology and experienced designing and creating VR content on the theme of marine ecosystems using the CoSpaces platform. Students demonstrated high levels of interest and understanding, with consistent satisfaction across participants. They also expressed a desire to explore advanced technology fields such as VR and AI, with some requesting extended and more in-depth learning opportunities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

미래 유망 직업 VR 디자이너 진로 체험 future promising careers VR designer career experience

참고문헌

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