경기도교육청의 IB 도입 현황 및 과제 탐색

• 영문명: Introduction Status and Research of IB program by Gyeonggido Office of Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 호양선 손민호
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 20호, 353~365쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 2023학년도 IB 프로그램을 도입한 경기도교육청의 IB 도입 현황을 알아보고, 경기형 IB 프로그램을 운영하기 위한 과제를 탐색하는 데 있다. 방법 이를 위하여 경기도교육청에서 발표한 IB 프로그램 관련 문서와 자료를 수집하였으며, 경기도교육청이 도입하고자 하는 IB 교육과정의 수준과 범위를 체계화하였다. 경기형 IB에 대한 이해로 IB 교육과정의 특징과 교수학습체계, IB 평가 체계를 톺아보고, 경기도교육청의 IB 프로그램 추진 배경 및 현황, IB 학교 운영에 대해 살펴보았다. 또한 경기형 IB 도입 및 운영 방안을 탐색하며 시사점을 부연하였다. 결과 경기도교육청은 경기형 IB 도입을 위하여 국가교육과정의 지침 아래 지역교육과정과 학교교육과정을 유기적으로 연계하여, 학교교육과정의 재구조화, IB 프로그램 관련 과목 신설, 학교 자율시간 활용, 공동교육과정 운영, 학교 밖 학습경험 학점화 등을 IB 프로그램 도입 및 운영 방법으로 구안할 수 있다. 결론 이를 위하여 IB 학교 운영 비용과 함께 IB 프로그램 도입에 대한 장기적이고 체계적인 로드맵이 필요하고, 교원 양성과 수급에 따른 법적·제도적 장치를 마련해야 한다. 더불어 IB DP 이수자에 대한 진로진학의 기회 확대가 필요하다.

영문 초록

Objectives This study will examine the status of the IB program imported by Gyeonggido Office of Education and measures to adopt and operate the program. Methods IB program-related data issued by Gyeonggido Office of Education were collected. In order to under-stand the IB program, the characteristics of the IB curriculum, the teaching-learning system, and the IB perform-ance evaluation were reviewed. The progress and challenges of the IB program in introducing the IB program were studied as well as its implication to explore the introduction and operation initiatives for the IB program. Results Gyeonggido Office of Education originally links the local curriculum with the school curriculum under the guidelines of the national curriculum. It can also be devised as a method of introducing and operating the IB pro-gram to restructure the school curriculum, to establish IB program-related subjects and to utilize school autono-mous time, to manage a joint curriculum, to earn credit form extra curricular learning. Conclusions To this end, a long-term and systematic roadmap for the introduction of the IB program is required along with IB school operation costs. Legal and institutional regimes must be prepared for teacher training and supply. In addition, it is necessary to expand opportunities for IB DP graduates to map out their careers.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 경기형 IB에 대한 기본 이해

Ⅲ. 경기도교육청의 IB 프로그램 추진 현황

Ⅳ. 경기형 IB의 도입 과제

Ⅴ. 시사점

참고문헌

키워드

경기형 IB 교육과정 재구조화 과목 신설 교육과정 자율성 확대 Gyeong-Gi IB restructure the school curriculum establish IB program-related subjects expand the autonomy of the curriculum