대학생의 부모-자녀 결합형태와 학업성취도의 관계에서 학업적 그릿과 긍정심리자본의 중다매개효과

• 영문명: Multiple Mediating Effects of Academic Grit and Positive Psychological Capital on the Relationship between Parental Bonding Patterns and Academic Achievement in Undergraduates
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이윤지 권재환
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 20호, 147~168쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 대학생의 부모-자녀 결합형태와 학업성취도의 관계에서 학업적 그릿과 긍정심리자본의 중다매개효과를 검증하고자 구조모형을 설정하고 이를 검증하고자 하였다. 방법 J도 소재 4년제 대학생 350명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 부모-자녀 결합형태의 하위요인인 부모 돌봄과 부모 과보호를 선행변인으로, 학업적 그릿과 긍정심리자본을 매개변인으로, 학업성취도를 종속변인으로 한 연구모형을 설정하였다. 수집한 자료는 상관분석과 구조방정식 모형(SEM) 검증을 실시하였고, 중다매개효과를 검증하기 위하여 팬텀모형을 구성하고 부트스트래핑 방법을 활용하였다. 결과 첫째, 연구모형의 9개 경로 중 6개의 경로(부모 돌봄→학업적 그릿, 부모 돌봄→긍정심리자본, 부모 과보호→긍정심리자본, 학업적 그릿→긍정심리자본, 학업적 그릿→학업성취도, 긍정심리자본→학업성취도)가 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 통계적으로 유의미하지 않은 3개의 경로를 제외한 수정모형에 대한 구조방정식 모형(SEM) 검증 결과, 매우 좋은 적합도를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 팬텀모형을 구성하고 중다매개효과를 검증한 결과, 부모 돌봄과 학업성취도의 관계에서 학업적 그릿과 긍정심리자본의 중다매개효과가 유의미하였고, 부모 과보호와 학업성취도의 관계에서 긍정심리자본은 완전매개변수로 작용하는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결과는 대학생의 부모-자녀 결합형태가 학업성취도에 미치는 심리적 기제를 이해하고, 이를 바탕으로 학업적 그릿과 긍정심리자본 증진을 위한 교육적 지도 및 개입이 필요함을 시사한다.

영문 초록

Objectives This study set up and verified a structural model to verify the multiple mediating effect of academic grit and positive psychological capital in the relationship between parental bonding patterns and academic ach-ievement of college students. Methods A survey was conducted on 350 4-year university students located in J-province. Parental bonding pat-terns, which are antecedent variables, were divided into parental care and parental overprotection. A research model was established with parental care and parental overprotection as the antecedent variables, academic grit and positive psychological capital as the mediating variables, and academic achievement as the dependent variable. Correlation analysis and structural equation model(SEM) verification were performed on the collected da-ta, and a phantom model was constructed and the bootstrapping method was used to verify the multiple media-ting effect. Results First, 6 out of 9 pathways in the research model (parental care→academic grit, parental care→positive psychological capital, parental overprotection→positive psychological capital, academic grit→positive psycho-logical capital, academic grit→academic achievement, positive Psychological capital → Academic achievement) was found to be significant. Second, as a result of structural equation model (SEM) verification of the modified model excluding three paths that were not statistically significant, it was found to show a very good fit. Third, as a result of constructing a phantom model and verifying the multiple mediating effect, the multiple mediating effect of academic grit and positive psychological capital was significant in the relationship between parental care and academic achievement. And positive psychological capital was found to act as a complete parameter in the rela-tionship between parental overprotection and academic achievement. Conclusions The results of this study suggest that it is necessary to understand the psychological mechanism that the parental bonding patterns of college students affects academic achievement, and based on this, educational guidance and intervention are needed to enhance academic grit and positive psychological capital.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

부모-자녀 결합형태 학업적 그릿 긍정심리자본 학업성취도 중다매개효과 parental bonding patterns academic grit positive psychological capital academic achievement multiple mediating effects