IPA 기법을 활용한 신규간호사 핵심역량 술기 교육프로그램에 대한 인식 및 요구도 분석

• 영문명: Analysis of awareness and demand for new nurses' core competency skill education program using IPA technique
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최형주 김미희 임지향
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 6호, 423~444쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.31

국문 초록

목적 신규간호사 핵심역량 술기 교육프로그램에 대한 신규간호사와 프리셉터의 인식 및 각 대상별 중요도와 만족도, 수행도를 통한 요구도를 분석하기 위함이다. 방법 신규간호사 핵심역량 술기 교육프로그램에 대한 연구 대상자인 신규간호사와 프리셉터의 중요도와 만족도, 수행도를 알아보기 위해 설문지로 수집된 자료를 통해 각각 대상자의 요인별, 항목별로 대응표본 t검정을 실시하였다. IPA 기법을 활용하여 IPA Matrix로 도식화하여 각각 대상자의 요인별, 항목별 분포 현황을 분석하였다. 결과 1. 신규간호사의 핵심역량 술기 교육프로그램에 대한 중요도와 만족도 분석결과. 6개 요인의 중요도와 만족도 차이분석 결과 3개의 요인과 34개 항목별 중요도와 만족도 차이분석 결과 19개의 항목이 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 2. 신규간호사의 핵심역량 술기 교육프로그램에 대한 IPA 분석결과. 지속적 유지 영역에는 6개 요인 중 강사의 전문성이 포함되었으며, 집중적인 개선과 관리 영역에는 6개요인 중 교육프로그램, 교육환경이 포함되었다. 3. 프리셉터의 간호직무에 대한 중요도와 수행도 분석결과. 간호직무 16개 요인의 중요도와 수행도 차이분석 결과 14개 요인이 통계적으로 유의한 차이를 보였으며 대부분의 요인에서 중요도가 수행도보다 높게 나타났다. 간호직무 항목 51개 중 38개의 항목에서 중요도와 수행도가 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 높은 중요도를 보인 ‘수행’의 대부분이 차이가 있는 것으로 나타났다. 4. 프리셉터의 간호직무에 대한 IPA 분석결과. 지속적 유지 영역에는 16개 요인 중 사정, 수행, 의사소통, 협동이 포함되었으며, 집중적인 개선과 관리 영역에는 해당되는 요인은 없었다. 수행요인의 4가지 항목이 2사분면에 포함되었으며, 이는 간호사들이 중요하다고 생각하는 직무에 반해 실제 수행도는 그에 미치지 못함을 의미한다. 결론 본 연구의 분석결과를 바탕으로 신규간호사들이 중요하다고 인식하는 핵심역량 술기의 교육 만족도의 차이와 프리셉터들이 간호직무에 따른 중요도와 수행도의 차이가 나타나는 원인을 파악하였으며, 이를 신규간호사 교육프로그램에 적용하여 신규간호사들이 핵심역량을 충분히 실행할 수 있는 토대를 마련한다.

영문 초록

Objectives This study was to analyze new nurses and preceptors' awareness of new nurses' core competency skills education program, and the degree of demand through the importance, satisfaction, and performance of each target. Methods A paired-sample t-test was conducted for each subject's factors and items through data collected through questionnaires to find out the importance, satisfaction, and performance of new nurses and preceptors, who are research subjects for the new nurses' core competency skills education program. Using the IPA technique, it was schematized as an IPA Matrix, and the distribution status by factor and item of each subject was analyzed. Results 1. Results of analysis of importance and satisfaction of new nurses' core competency skills education program. As a result of difference analysis on importance and satisfaction of 6 factors, as a result of difference analysis on importance and satisfaction by 3 factors and 34 items, 19 items showed statistically significant differences. 2. Results of IPA analysis of new nurses' core competency skills education program. In the area of continuous maintenance, the professionalism of the instructor was included among the six factors, and in the area of intensive improvement and management, the educational program and educational environment were included among the six factors. 3. Results of analysis of the importance and performance of the preceptor's nursing job. As a result of analyzing the difference in importance and performance of 16 factors of nursing job, 14 factors showed statistically significant differences, and in most factors, the importance was higher than the performance. There was a statistically significant difference in importance and performance in 38 out of 51 nursing job items, and most of ‘performance’, which showed high importance, showed a difference. 4. Results of the IPA analysis on the nursing job of the preceptor. Among the 16 factors, assessment, performance, communication, and cooperation were included in the continuous maintenance area, and no factors were applicable in the intensive improvement and management area. Four items of performance factors were included in the second quadrant, which means that the actual performance falls short of the job that nurses consider important. Conclusions Based on the analysis results of this study, the difference in education satisfaction of core competency skills recognized as important by new nurses and the causes of differences in importance and performance according to nursing duties among preceptors were identified, and these were identified in the education program for new nurses. By applying it, new nurses will prepare the foundation for fully practicing the core competency of nurses.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

신규간호사 핵심역량 술기 교육프로그램 중요도 만족도 수행도 요구도 New nurse core competencies skills education program importance satisfaction performance demand