기억술을 활용한 교양 음악 수업 방안

• 영문명: Applying Mnemonics in Liberal Arts Music Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 한송이
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 6호, 211~225쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.31

국문 초록

목적 본 연구는 기억술(mnemonics)을 활용한 교양 음악 수업 방안으로 현장에 적용 가능한 방법을 제안하고자 하였다. 방법 이를 위해 선행연구를 중심으로 기억술 범주를 고찰하고 기억술 방법의 활용 가능성을 분석하였다. 이를 바탕으로 음악 기초 내용과 활용 가능한 기억술 방법을 연결하여 작곡 활동 방안을 제시하였다. 결과 기억술을 활용한 작곡 활동은 악보 마련하기(악보 마련 순서 기억하기, 음자리표 그리기, 조표 그리기, 박자표 그리기)와 작곡 기초 과정 기억하기(주요 3화음에 의한 작곡 기법 기억하기, 음표와 박자 기억하기, 음이름 기억하기, 속도 기호 기억하기, 반복 기호 기억하기)로 제시하였다. 이를 위하여 총 여덟 가지 기억술 방법(머리글자, 아크로틱스, 패그 워드 방법, 이야기 방법, 범주형 클러스터링, 라임, 제스처, 키워드 방법)이 활용되었다. 결론 본 연구는 기억술 방법이 동기 부여가 되어 음악 기초가 부족한 학습자의 음악 수업에 도움을 줄 수 있는 데 의미가 있다. 아울러 본 연구를 통해 다양한 기억술 방법의 활용도를 높이면서 교양 음악 수업에서 음악의 기초를 쉽게 배울 기회 마련과 악보 읽기 능력을 길러 작곡 활동이 연계된 음악적 경험을 제공할 수 있다는 점에 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study is to explore how mnemonic methods can be applied to liberal arts music classes by exploring the various mnemonic methods and their applicability. Methods To this end, based on past studies on mnemonics, possible ways to apply such methods to composition activities in introductory music classes were explored by identifying different categories and methods that could be adapted. Results Composition activities using mnemonics were into two steps: preparing the score (remembering the order of preparing the score, writing clefs, writing key signatures, and writing time signatures) and the basic composition process (memorizing composition rules based on the 3 major chords, memorizing notes and beats, memorizing note names, memorizing tempo, and memorizing ellipsis). To this end, a total of eight mnemonic methods (story method, acrostics, categorical clustering, key word method, gesture, acronyms, rhyme, and peg word method) were used. Conclusions This study can be meaningful in that by making it easy to memorize the contents that are difficult to remember in the basic music learning process through the use of mnemonics, It can be additionally meaningful in that it can increase the use of various mnemonic methods to help in sheet music reading skills which can allow composition activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

기억술 교양 음악 수업 이야기 방법 아크로틱스 mnemonics liberal arts music class story method acrostics