한국판 시뮬레이션 디브리핑 평가 도구(K-DASH) 신뢰도와 타당도 검증

• 영문명: Reliability and validity of Korean version of DASH(Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare) for simulation in learning: Mixed study
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 현용환 박민아 문경자
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 5호, 351~366쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 DASH 도구를 한국어로 번역하고, K-DASH 도구의 타당도와 신뢰도를 검증하는 것이다. 방법 번역된 도구의 신뢰도 검증을 위해 내적 일관성을 나타내는 Cronbach’s α, 평가자 간 신뢰도(Intraclass Correlation Coefficient, ICC)를 분석하였고 타당도 검증을 위해 내용타당도를 확인하였다. AMOS 프로그램을 이용한 확인적 요인분석을 통해 모형의 타당도와 적합도를 확인하였으며 심층면담을 통해 K-DASH를 이용한 디브리핑 경험을 확인하였다. 결과 도구의 신뢰도 검증 결과 Cronbach’s α와 ICC 값은 적절한 기준을 충족하여 도구의 신뢰도가 확보되었다. 도구의 타당도 검증을 위한 내용 타당도는 적절한 값을 확인하였으며 확인적 요인분석 결과 1요인 모형의 절대적합지수, 증분적합지수, 수렴 타당도는 수용 가능한 값을 나타내어 K-DASH도구의 타당성을 검증하였다. 심층 면담을 통해 K-DASH를 이용한 디브리핑 평가가 학습자와 교수자의 성찰에 도움을 주고 교수자의 역량을 증가시켜 성공적인 디브리핑을 운영하는데 적합한 도구로 인식하고 있음을 확인하였다. 결론 본 연구에서 신뢰도와 타당도를 검증한 K-DASH는 시뮬레이션 교육에서 디브리핑을 평가하는데 활용할 수 있으며 이를 통해 국내 임상 및 대학 시뮬레이션 교육의 효과 증대에 기여할 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives Debriefing is the core of simulation education that helps learners to meaningfully structure their experience. A valid and reliable scale capable of evaluating debriefing in Korean culture is required. This study translated the Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH), into Korean, and analyzed its validity and reliability. Methods A total of 66 participants from nursing colleges in 3 different regions evaluated the tools and 4 participated via in-depth interviews. Results A one-factor model showed acceptable fit indices (χ2=20.21, χ2/df=2.25, comparative fit index=.95, standardized root mean square residual=.05, normed fit index=.91, tucker-lewis index=.92, root mean square error of approximation=.15). Via in-depth interviews, using K-DASH was identified to helped in successful debriefing. Cronbach’s α was .94. Conclusions This study demonstrated acceptable validity and reliability of K-DASH and its introduction into the Korean simulation curriculum can improve the efficacy of simulation education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

시뮬레이션 디브리핑(DASH) 도구타당도 심층면담 simulation debriefing validation nursing