영아 관련 질적연구 동향 분석

• 영문명: An analysis of the trend of qualitative studies on infants: Centered on KCI journals from 2011 through 2021
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조혜경
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 19호, 645~659쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 최근 2011년부터 2021년까지 영아관련 질적 연구의 동향을 분석함으로서 영아관련 질적 연구의 방향설정 및 과제를 제시하는데 있다. 방법 2011년~2021년까지 KCI 등재학술지에 게재된 영아관련 질적 연구 185편을 분석대상으로 선정하여 연도별, 주제별 연구동향을 분석하였다. 결과 2011~2021년에 학술지에 게재된 영아관련 전체논문 973편중에서, 영아관련 질적연구 비율은 19.01%이었다. 2011~2019년에는 영아관련 질적 연구의 게재가 증가 추세였으나, 2020년대에는 감소하였다. 첫째, 영아관련 질적 연구의 연도별 동향에서 논문 주제는 2011~2021년의 기간 동안 교사가 37.30%로 가장 많았고, 연구 유형은 2011~2013에 질적 연구와 문화기술지 연구가 78.09%를 차지하였으나 점점 감소하는 추세이고, 적은 논문 편수이지만 실행연구와 내러티브, 현상학 그리고 근거이론 등의 유형이 2020~2021에서 증가 추세로 나타나 영아관련 질적 연구유형의 다양화 가능성을 기대할 수 있으며, 연구기간은 평균 3.9개월로 나타났다. 둘째, 영아관련 질적 연구의 주제별 동향에서 연구유형은 교사주제에서 다양한 연구유형이 수행되었고, 연구 참여자 역시 교사주제에서 교사가 32.97%로 가장 많았다. 연구 참여자가 영아인 경우, 발달과 교육과정 및 프로그램 그리고 교수학습방법에서 2세가 많았고, 자료수집 방법은 교사와 부모 및 양육에서 면담이 많았다. 결론 이러한 결과에 기초하여 연구주제와 연구 참여자 그리고 자료수집방법의 다양성과 충분한 기간 동안의 자료 수집을 제안하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to present future objectives and further study directions of the qualitative studies on infants by analyzing the trend of the qualitative studies on infants from 2011 through 2021. Methods For this purpose, analyzed the 185 studies on infants published on KCI journals from 2011 through 2021 according to their publication years and their themes. Results Among the 973 articles published on the journals from 2011 through 2021, 19.01% of the total were qualitative studies on infants. The publication of the qualitative studies on infants was on the rise from 2011 through 2019, but it decreased in 2020. The results of this study is as follows. First, 37.30% of the total articles were written on ‘the teachers’ from 2011 through 2021, which is the most of all. From 2011 through 2013, qualitative and ethnography studies occupied 78.09.% of the total articles, but it is decreasing. Even though the number is small, some articles are action studies, narrative studies, phenomenological, and grounded studies. These kinds of studies were increasing from 2020 through 2021. This trend leads to diversification of qualitative studies on infants. The average study period is 3.9 months. Second, a variety of qualitative studies on infants were carried out under the theme of ‘teachers’. 32.97% of the total subjects of the experiments were teachers, which is the most of all. When the subjects were infants, the 2-year-olds are the most of all in terms of ‘development’, ‘curriculum’, and ‘teaching and learning methods’. The most frequently used method of data collection was interviews with teachers and parents. Conclusions Based on these results, this study suggest that diversifying the research theme and research participants, data collection, and collecting data for a sufficient period.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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