간호대학생이 지각한 비대면(on-line) 수업의 내용분석

• 영문명: The contents analysis of Nursing student’s Perception about on-line Lecture
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김상남(Kim Sang Nam)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 17호, 477~491쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.01

국문 초록

본 연구의 목적은, 내용분석을 통해 간호대학생이 지각한 ‘비대면 수업’의 의미는 무엇인지 확인하는 것이었으며, 연구대상은 2020년 1학기 8주간(2020.03.02.-04.24) 집중 수업방식으로 비대면(on-line) 수업을 종료한 간호대학생 177명이었다. 연구 방법은 귀납적 질적 연구 내용분석 방법이며, 자료 분석은 간호대학생이 비대면 수어비란 어떤 것인지에 대한 내용을 대학 LMS 사이트 설문 작성란에서 익명으로 자유롭게 기술하도록 한 내용을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. (1) 자유로움이 오히려 힘든 수업. (2) 짜증나고 아쉬운 수업. (3) 수월한 수업. (4) 매력적인 수업 등 온라인 수업에 대하여 4개의 긍정적, 부정적 범주가 도출되었다. 결론적으로 비대면(on-line) 수업은 많은 질적 수정 보완이 필요하며 콘텐츠 개발이 필요한 수업이다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 일반대학생으로 확대된 연구가 이루어지기를 제언한다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify what is mean of on-line lecture by analyzing contents. the subjects of this study were 177 nursing student who finished to on-line class for eight weeks. method of this study was analysis on contents qualitative study. the contents analysis was performed for student’s free written self-report on LMS site. the results were as follows. (1) on-line lecture was free but difficult. (2) on-line lecture was imitated and wistful (3) on-line lecture was convenient (4) on-line lecture was attractive. in conclusion, on-line lecture were need to modify and a lot of qualitative contents. I suggest to study in expanded universty student.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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