『꽃피는 고래』에 나타난 크로노토프 연구

• 영문명: A study of Chronotops in blooming whales
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정은주(Jung Eun Ju)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 17호, 879~901쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.01

국문 초록

본고는『꽃피는 고래』를 통하여 주인공 니은이가 ‘상실’의 문제를 겪고 자아 정체성을 탐색해 나가는 여정을 소설적 형식과 그 구성 범주인 크로노토프를 통해 밝히려고 하였다. 이를 위해 본고는 바흐친의 크로노토프의 개념을 원용하여 작품에 표현된 여러 크로노토프가 주인공의 성장 과정과 자아 탐색, 자아 정체성 형성에 중요한 역할을 하고 있음을 살펴보고, 이에 따라 작중인물들이 어떻게 삶의 양상을 펼쳐 나가는지를 중심으로 살펴보았다. 이러한 논의는 첫째, 상실과 울음의 크로노토프, 둘째, 성장과 치유의 크로노토프를 중심으로 작품을 살펴보고, 두 크로노토프간의 상호 작용을 토대로 문학교육적 함의에 대하여 모색하였다. 더불어, 이 작품이 형상화하고 있는 크로노토프들을 통해서 사물화된 사회·문화와의 연관성도 논의하였다. 따라서, 이 작품은 처용포의 장포수 할아버지, 왕고래집 할머니, 영호언니의 목소리가 니은이에게 전달될 뿐만 아니라 그들이 살아가는 삶의 방식을 크로노토프를 통해 보여주고 있다. 특히, 니은이의 상실과 울음의 크로노토프는 자기인식을 할 수 있는 대화적인 공간에 놓이면서 내적인 성장과 치유의 과정을 경험하게 하였다. 이러한 연구를 통하여 본고는 학습독자가 여러 크로노토프와 내적인 대화를 통해서 다성성(多聲性)과 순수기억의 힘으로 긍정적인 가치와 정서를 가질 수 있을 것이라는 데 의미를 둔다.

영문 초록

This study examines that the main character Ni-eun tried to uncover the journey through the novel form and composition category, chronotope, through the problem of loss and exploring self-identity in the blooming whale. This study uses the concept of Bakhtin’s chronotope and examines that the chronotope expressed in the work plays an important role in the main character’s growth process, self-exploration, and self-identity formation. This study first, focused on the chronotope of loss and crying, and second, the chronotope of growth and healing, and explored the implications of literary education based on the interaction between the two chronotopes. In addition, the relationship between the materialized society and culture was discussed through the chronotopes that this work embodies. It was discussed that this perception acts as another chronotope in an interactive relationship. Through this study is intended to mean that the learner can have positive values and emotions through the power of multiplicity and pure memory through internal dialogue with various chronotopes.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.『꽃피는 고래』의 크로노토프 분석

Ⅲ. 처용포의 크로노토프와 사회·문화적 특성

Ⅳ.『꽃피는 고래』의 문학교육적 함의

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

크로노토프 문학교육 대화적 순수기억 자아 정체성 chronotope literature education dialogic relationship pure memory self identity