유아교사의 정보윤리의식과 정신건강간의 관계에서 미디어 중독의 다중매개효과

• 영문명: The Multiple Mediation Effect of Media Addiction on Relationships between Early Childhood Teachers’ Information Ethics Awareness and Mental Health
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이승렬(Lee, Seung Youl) 서현아(Seo, Hyun Ah)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 11호, 967~989쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.15

국문 초록

본 연구는 유아교사의 정보윤리의식과 정신건강, 미디어 중독 간의 관계를 인식하고, 유아교사의 정보윤리의식과 정신건강과의 관계에서 미디어 중독(인터넷 중독, 스마트폰 중독)의 다중매개효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 부산, 경남 에 소재하고 있는 유치원 및 어린이집 38개 기관의 유아교사 288명을 대상으로 결과를 최종 분석하였다. 그 결과 유아교사의 정보윤리의식은 미디어 중독에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 정보윤리의식은 정신건강에도 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 또한 미디어 중독이 정신건강에 미치는 영향에서 인터넷 중독은 영향을 미치지 않았고, 스마트폰 중독은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아교사의 정보윤리 의식과 정신건강간의 관계에서 미디어 중독의 다중매개효과를 확인한 결과, 유아교 사의 인터넷 중독은 매개효과가 나타나지 않았고, 스마트폰 중독은 부분매개효과를 나타냈다. 본 연구의 결과는 현재 유아교사의 정보윤리의식과 정신건강간의 연구가 활발히 이루어지지 않고 있는데 그와 관련한 이론적 근거로 활용될 수 있다는데 의 의가 있으며, 둘의 관계에서 미디어 중독의 다중매개효과를 검증함으로써 이와 관련한 후속 연구의 이론적 근거를 마련하였다는데 의미가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effects of media addiction(Internet addiction, smart phone addiction) on the information ethics awareness and mental health of early childhood teachers who are significantly influential to children by determining correlations among those teachers’ information ethics awareness, mental health and media addiction and investigating the multiple mediation effect of the last variable on relationships between the first two variables. The results of this study were analyzed by 288 early childhood teachers working for 38 kindergartens or nurseries located in Busan metropolitan city and Kyungnam province. As a result, the information ethics awareness of early childhood teachers affected the media addiction, and the information ethical consciousness also affected the mental health. Also, the effects of media addiction on mental health were not influenced by internet addiction, but it was found that smartphone addiction had an influence. As a result of verifying the multi- mediated effects of media addiction in the relationship between the information ethics of early childhood teachers and mental health, the Internet addiction of early childhood teachers showed no mediating effects, and smartphone addiction showed partial mediating effects. The results of this study show that there is no active research on information ethics awareness and mental health among early childhood teachers, it is meaningful that it can be utilized as the theoretical basis related to it. It is meaningful that the multiple mediating effects of media addiction were verified in the relationship between the two, and the theoretical basis of the follow - up study related to this was provided.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

유아교사 정보윤리의식 정신건강 미디어 중독 Childhood Teacher Information Ethics Awareness Mental Health Media Addiction