융합 사례 분석을 통한 융합교육의 방향성 모색

• 영문명: A study on the Direction of Integrated Education through Integrated Case Analysis
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 손미현(Son Mihyun)정대홍(Jeong Daehong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 11호, 889~916쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.15

국문 초록

융합교육에 대한 정책적 요구가 커지는 가운데, 교사들의 확신부족으로 인해 현장에서 융합교육은 답보를 거듭하고 있다. 융합교육에 대한 확신은 융합교육에 대한 이해해서 출발할 수 있으며,이를 위해 융합의 특성을 파악할 수 있어야 한다. 이에 본 연구에서는 다양한 실제 사례와 인터넷 검색, 문헌 연구를 통해 융합의 특성을 추출 하였고, 이러한 특성을 반영한 융합교육의 활성화 방안을 모색하였다. 첫째, 융합은 삶의 문제 해결을 위해 필연적으로 일어나므로, 융합교육 역시 실제적 맥락에서 이루어져야 하고 이를 위해서는 교육과정에 융합교육 관련 내용을 포함시키고, 교육과정에 여유를 두어야 한다. 둘째, 융합은 결과가 아닌 과정에 가치가 있으므로, 과정에 가치를 둔 평가를 진행하며, 융합 능력을 평가할 수 있는 방안 마련이 필요하다. 셋째, 융합은 관계맺기가 이루어지므로, 자신의 분야에 대한 전문성 교육이 바탕이 되어야 하며, 사람들 사이에서도 관계맺기가 이루어지므로, 타 분야 전문가들과의 협업을 위한 소통과 배려의 역량을 키울 수 있는 교육이 필요하다. 본 연구는 융합의 특성을 정리해보고 이를 바탕으로 융합교육의 방향성을 논의했다는 점에 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to extract the characteristic of integration through examples of various integration in real life, and to find practice plan of integrated education considering characteristics of integrated. The characteristics of integration can be summarized in three ways through various phenomena and literature. Integration takes place in our lives and emphasizes the process rather than the result, and the relationship with other fields. Integrated education can be taught either by teaching how to converge or by learning the outcome of integration . The important thing is that integration takes place in life. Therefore, it is necessary to emphasize the lesson that provides free opportunity to solve real life problems in cnvergence education and it should be based on the autonomy of the curriculum or made integrated curriculum. Depending on the characteristic of the integration, which emphasizes the process, integrated education should be valued with value in the process. Therefore, it is necessary to emphasize the process evaluation and avoid the perspective of input and output, and assessment integrated competency in various aspects. Finally, since integration is emphasized to establish relationships with other fields, it is necessary to educate them to develop their expertise to recognize the difference between other fields and their major fields. It is also important to educate students to develop communication and consideration skills in order to cooperate with others. this study is meaningful to summarize the characteristics of integration and to discussed the direction of integrated education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 융합의 사례

Ⅳ. 융합교육의 방향성

Ⅴ. 결론

키워드

융합 융합교육 융합의 특성 integration convergence integrated education the characteristic of integration