학술논문
학부모-교사 간 협력 관계 증진을 위한 교사 연수의 방향
이용수 413
- 영문명
- A Research about the awareness of the ‘parent-teacher partnership’ and how to direct a training program for teachers
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 서현석(Seo Hyun seok) 김월섭(Kim Wol seop) 진미정(Chin Mi jung)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제15권 10호, 283~307쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.10.30
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
교사와 학부모의 파트너십은 양자 간의 협력과 소통을 근간으로 이루어지며 학교 교 육에 중요한 기반이다. 우리나라의 학부모의 학교 참여는 아직까지 초보적인 수준으로 조사된 바 있는데, 이는 학부모-교사 간 협력 관계의 강화가 필요함을 시사한다. 이 연구 는 면접조사와 설문조사를 통하여 학부모의 학교 참여에 대한 학부모와 교사의 인식과 요구를 파악하고 ‘학부모-교사 간 협력 관계’의 문제점을 구체화함으로써 이들의 협력 관 계를 지원하는 ‘교사 연수 프로그램’의 방향을 탐색하는데 목적이 있다. 연구의 주요 결과 를 요약 제시하면 다음과 같다. 첫째, 면담 조사 결과 교사들은 학부모가 학교(교사)에 과도한 기대와 요구를 한다는 인식을 가지고 있었고, 학부모들은 학교(교사)가 학부모와의 소통을 거부한다고 생각하 고 있어 기본적인 인식의 차이가 큼을 파악할 수 있었다. 또한, 다양한 매체를 통한 사소 통의 방법에 대한 인식의 차이, 교사의 특성이나 성향에 기인하는 학부모와의 의사소통 적 어려움을 교사와 학부모의 양 쪽의 입장에 포착되어 이에 대한 지원이 필요함을 알 수 있었다. 둘째, 학부모-교사 간 협력 관계 증진을 위한 교사 연수 프로그램의 방향을 설정하기 위한 설문 조사 결과를 통하여 다음과 같은 정보를 도출할 수 있었다. 응답한 교사의 90%이상이 학부모와의 소통이 필요하다고 인식하고 있으나 부담감도 상당히 느끼고 있 는 것으로 조사 되었다. 응답자의 절반에 가까운 교사들은 ‘학부모의 권리와 역할, 관심 과 요구, 의사소통, 학부모 관련 업무에 대한 연수’ 경험이 한 번도 없었으며, 학부모와의 의사소통 방법에 관한 교사 연수 내용에 대한 선호도가 가장 높게 나타났다. 마지막으로 결론에서는 질적, 양적 조사 결과를 바탕으로 ‘학부모-교사 간 협력 관계 를 증진하기 위한 교사 연수 프로그램’의 개발 방향을 1) 교사 특성과 성향에 따른 맞춤 형 프로그램 제공 2) 학부모와 교사 간 의사소통에 대한 정보 구축 및 양자 간 공유를 위 한 체험형 프로그램 운영 3) 교사의 부담을 덜어주는 정책적 지원 등으로 제안하였다.
영문 초록
The partnership between teachers and parents is achieved on the basis of cooperation and communication, and is fundamental to school education. In the case of Korea, parental participation in their children’s education remains only at the elementary level, which suggests the need to reinforce the partnership between parents and teachers. This research aims to explore the course of a ‘Training Program for Teachers’ that supports the ‘parent-teacher partnership’, by examining the demands of parents and teachers regarding parental participation, and by specifying the problems related to the ‘parent-teacher partnership’, through interviews and surveys. The summaries of the main results are as follows. First, according to the interviews, teachers thought that parents expect too much from school(teachers) regarding their children, and parents perceived that school(teachers) refused to communicate at all regarding their requirements, showing a big gap between their perception. Also, there were differences between their perceptions of various methods of communication, and difficulties communicating were spotted in both parents and teachers, showing the need for support. Second, the survey result, aimed to set the course of training programs for teachers, in order to enhance parent-teacher cooperation, shows the following: 90% of teachers recognize the need to communicate with parents, but also felt a significant burden. Nearly half of the teachers surveyed never had the experience of ‘training programs for parental rights and needs, communication, and parent-related work’, and preferred to have training programs about methods of communication with parents. At the end of this research, based on the results of empirical, quantitative, qualitative research we suggest that the course of a ‘training program for teachers to enhance the parent-teacher partnership’ do the following: 1) provide a customized course tailored to the teachers’ characteristics, 2) run a participatory program to set up a shared information system to assist parent-teacher communication, 3) to support a policy to lift the burden from teachers.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학부모-교사 간 협력 관계 필요성과 교사 연수 현황
Ⅲ. 학부모-교사 협력 관계 증진을 위한 소통에 대한 인식 조사
Ⅳ. 학부모-교사 간 협력 관계 증진을 위한 ‘교사 연수’ 수요 조사
Ⅴ. 결 론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 창의적 체험활동 교육과정의 발전 방향 탐색
- 플립수업이 학습자의 수업참여와 수업만족 및 자기효능감에 미치는 영향에 관한 연구
- 스마트 교육환경에서 함수학습을 위한 어플리케이션 개발
- 중학교 자유학기제를 통한 예술·체육활동 발전 방향 및 추진 전략 탐색
- 새의 비행에 대한 생체모방 기반 날틀 발명의 융합적 사고 과정:
- 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 사회성 발달과 정서지능에 미치는 효과
- 교육실습 경험과 교수내용지식(PCK)에 대한 예비중등음악교사의 인식 조사
- 초임기 초등교사의 교육활동 변화체험 연구
- 인포그래픽 학습 자료를 활용한 과학 수업이 초등학생의 과학 흥미도에 미치는 영향
- 학교안전사고 예방정책 개선방안에 관한 연구
- 학생들의 개념적 지식과 절차적 지식의 발달과 초등수학 교과서 내용구성에 관한 고찰
- 학습동기증진 프로그램이 초등학교 학습부진아의 학습동기에 미치는 영향에 대한 사례연구
- 중학생의 발명 경험과 기술 학습 동기 및 기술적 사고 성향의 구조적 관계
- 인성함양을 위한 팀 활동 체육수업에 관한 초등예비교사의 학습 경험과 가치
- PISA 2009와 NAEA 2009에 모두 참여한 학생 및 학교의 학교효과 분석
- 『생활과 윤리』 과목의 ‘윤리적 소비’ 내용에 대한 개선 방안
- 유아교사와 미술교사의 유아미술교육에 대한 개념 및 지식수준의 비교 분석 연구
- 지역사 수업의 실행과 정체성 교육
- 수업실천사례를 통한 참여식 수업전략의 의미탐색
- 유아교사의 심리적 안녕감, 교사효능감이 교수몰입에 미치는 영향
- 성찰기반 팀 코칭 수업설계와 적용:
- 이청준의 <소리의 빛>에 대한 대학 1학년 학습자의 서사구조 해석 능력 연구
- 자연적 공간에서의 과학활동을 통한 유아교사의 과학교육에 대한 변화과정 탐색
- 예비유아교사의 사고양식과 자아존중감이 교사효능감에 미치는 영향
- 고등학교 영어 교사의 문화교육에 대한 인식 및 실태 연구
- 면역 개념에 대한 현직 생물교사와 예비 생물교사의 개념지위 분석
- 영유아교사 포괄적 행복척도 개발 연구
- 유아 어머니의 삶의 만족도와 자녀의 문제행동 간의 관계에서 불안과 우울의 복수매개효과
- 체육과 창의 융합형 인재 양성 교육의 개념 정립 및 핵심 역량 요소 탐색
- 일반 가정 고등학생의 다문화 인식 관련 요인과 학교생활 적응 관련 요인과의 관계
- 예술중점학교의 이해관계자 성과체감도와 전문가 평가결과 관계 연구
- 학부모-교사 간 협력 관계 증진을 위한 교사 연수의 방향
- 교환학생 프로그램을 통한 한국 대학생의 미국 대학 수업참여 경험의 의미
- 협력학습 환경에서 메타인지적 자기조절, 정서조절과 성취도 간의 관계:
- 초·중학생의 『학교생활 공감척도』개발 및 타당화
- 고등학생의 자기표현 능력 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 및 효과 검증
- 대학생의 전공 학문 영역, 교수적 접근 방식, 학습적 접근 방식이 학습자의 교과목 유용성 및 만족도에 미치는 효과
- 대학생 영어교육 전공자들의 성격 유형에 따른 영어학습의 장·단점 인식 연구
- 예비초등교사의 성격특성, 대인관계 특성, 교직적성의 구조적 관계 분석
- 1870년 영국 교육법의 배경과 특징
- 성격5요인, 대학전공선택요인 및 대학생활적응의 종단적 관계 연구
- 확장된 계획행동이론을 이용한 대학 교양교육 학습자의 의사결정과정에 대한 연구
- 귀국학생의 읽기 양상에 관한 질적 분석
- 전문대 졸업 신입사원의 사회적지지, 업무적 자기효능감, 조직몰입, 목표지향행동 및 직무만족간의 구조적 관계
- 유산소 운동이 비만 아동의 건강체력 및 신체적 자기효능감에 미치는 영향
- 문법교사의 PCK에 대한 사례연구:
- 성취목표지향성, 학습전략 및 학업성취의 관계: 학업적 정서조절의 매개효과
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 청소년의 비행 문제 감소를 위한 온라인 메타버스 형식 기반 해결 중심 집단 프로그램의 개발
- 대학생의 개인적 공정세상신념과 정신적 안녕감의 관계 : 감사, 친사회적 행동의 매개효과
- 부모보고용 유아 사회인지 체크리스트 개발 및 타당화
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!