유아교사의 부적응 유아지도에 대한 SWOT 요인 및 요구 분석

• 영문명: Analysis on Preschool Teachers’ SWOT factors for Maladjusted Child Supporting and Needs on Development of Collaborative Consulting Program
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고희선(Koh HeeSeon) 최은아(Choi EunA)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 8호, 297~323쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

본 연구는 부적응 유아 지원프로그램 개발을 위한 기초연구로서 유아교사의 부적응 유아지도에 대한 SWOT요인을 살펴보고, 부적응 유아 지원을 위한 협력적 컨설팅 프로그램에 대한 요구를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 B, C, U시에 소재한 유아 교육기관에 270부의 질문지를 배부하였고 회수된 224부를 최종 분석하였다. 자료 분석은 SPSS 20.0을 활용한 기술통계 및 SWOT요인분석 틀에 의해 실시되었다. 연구 결과 첫째, 부적응 유아지도에 대한 유아교사의 강점요인은 부적응 유아지도경험, 기술 및 능력, 긍정적 태도였고, 약점요인은 지도와 관련한 부정적 기억, 전문적 교육 기회의 부족, 심리적 소진이었으며 기회요인은 문제해결을 위한 자원의 접근성, 가정과의 협력가능성, 위협요인은 업무 및 기관 특성의 부적합한 여건, 대상의 특성, 부정적 결과인 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 부적응 유아 지원을 위한 협력적 컨설팅 프로그램의 필요성, 운영형태, 지원받고 싶은 내용, 운영 방법, 평가 방법 및 고려사항에 대한 요구를 제시하였다. 이러한 결과를 바탕으로 부적응 유아 지원 프로그램 개발에 논의점을 제시하였다.

영문 초록

This study analyzed preschool teachers’ perceptions and conditions on the experience that have taught maladjusted children through SWOT analysis. And this study analyzed the orientations and plans for support on the development of maladjusted child support program and the needs on a collaborative consulting program. Through SWOT analysis, first, the study suggested both preschool teachers’ internal strength and weakness and external opportunity and threat factors of the maladjusted child teaching. Second, the study suggested the necessities, administrative types, supporting contents and evaluation methods of collaborative consulting program for maladjusted children. The implication of these finding were discussed in the development for maladjusted child support program.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

부적응 유아 협력적 컨설팅 프로그램 SWOT 요인 maladjusted child collaborative consulting program education SWOT analysis