초임 체육교사의 ‘길들여짐’ 경험에 관한 연구

• 영문명: Exploration on Tamed Experience of The Beginning Physical Education Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이규일(G yu-Il Lee) 김혜란(Hye-Ran Kim) 전현욱(Hyun-Wook Jeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 8호, 475~501쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

이 연구의 목적은 초임 체육교사의 발령 첫 해 길들여짐 경험을 살펴보고, 그 경 험의 의미를 비판적 관점에서 고찰해 보는 것이다. 연구참여자로 다섯 명의 1-2년차 체육교사를 선정하였으며, 면담 기법을 활용해 자료를 수집하였고, Nvivo 10 프로그 램을 활용해 분석하였다. 연구 결과, 초임 체육교사의 길들여짐 경험은 ‘배워야 하는 사람에서 알아서 해야 하는 사람으로’, ‘도전해도 좋은 사람에서 도전을 피해야 하는 사람으로’, ‘학생 옆에 있어야 할 사람에서 학생 위에 군림해야 할 사람으로’, ‘수업을 중시해야 하는 사람에서 업무를 중시해야 하는 사람으로’의 네 가지 주제로 나타났다. 또한 그 과정에서 업무와 수업, 수업의 현실과 이상, 학생지도의 통제와 자율 사이에서 갈등을 경험하고 있었다. 기존 성원들은 갈등을 잠재우고 기존 문화에 길들 이기 위해 ‘신규 딱지’, ‘두려움 조장’, ‘사회적 혹은 교직 평판 매기기’의 전략을 사용하고 있었다. 이 상황에 대응하기 위한 학교의 변화 방향으로 체육과 위계 문화 및 업무 중심 학교문화의 개선, 초임 체육교사의 역량 강화 등 세 가지를 제시하였다

영문 초록

The purpose of this study is to explore the first year tamed experience of beginning physical education teachers with the critical perspective. We selected 5 P.E. teachers who work for 1 or 2 years in secondary school, collected the data trough qualitative interview technique, and then used Nvivo 10 program for analysis. The results were as followings. Tamed-ness experience of the beginning P.E. teachers were categorized four themes, ‘from a people who must learn to a people who must know by themselves’, ‘from a people who need a challenge to a people who avoid on a challenge’, ‘from a people who should be next to students to a people who ruled over students’, ‘from a people who attach importance to the teaching to a people who attach importance to the business affair’. They experienced on conflict of between business affair and teaching, reality and ideality of teaching, control and autonomy of student guidance. I found out labelling as new teacher , instigating afraid feeling , social reputation in school community as the taming strategy made by existed members, and then proposed hierarchical culture of P.E. teachers, school culture focused on the task, empowerment of the beginning P.E. teachers as a few alternatives for changing of the school. Lastly, I suggested a few future research themes.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 초임 체육교사는 어떤 사람으로 길들여지는가?

Ⅳ. 학교의 초임 체육교사 길들임 전략과 학교의 변화 방향

Ⅴ. 결어 및 제언

참고문헌

키워드

초임 체육교사 교사 교육 교사 사회화 길들임 비판적 관점 beginning physical education teachers teacher education teacher socialization taming critical perspective