과학기술관련 사회쟁점(SSI) 교육 프로그램이 고등학생들의 도덕적 판단력과 SSI 추론 능력 함양에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Socioscientific issues (SSI) programs on Enhancing High School Students Moral Judgement and SSI reasoning skills
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이은항(Lee, Eunhang) 이은파(Lee, Eunpa) 정영란(Chung Younglan)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 8호, 219~237쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

본 연구는 과학기술관련 사회쟁점(Socioscientific Issues, 이하 SSI) 교육 프로그램을 통한 학생들의 도덕적 판단력과 SSI 추론 능력의 변화를 살펴보고자 하였다. SSI 교육은 과학과 기술, 그리고 사회의 연관성에 대한 이해를 강조하고, 학생들의 도덕적 발달에 대하여 큰 비중을 두고 있다. SSI는 그 본성 상 정답이 없는 비구조화 된 문제로, SSI에 대한 의사결정 과정에는 개인의 가치나 경험, 개인이 속해 있는 사회의 규범이나 도덕적 원리 등이 자연스럽게 반영된 비형식적 추론이 이루어진다. 이에 본 연구에서는 SSI 교육 프로그램을 통한 학생들의 도덕적 판단력과 SSI 추론 능력의 변화를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 생명과학 분야에서 주로 다루는 4개 의 SSI 주제 (GMO, 비만, 동물 실험, 생물 복제)로 구성된 교육 프로그램을 개발하였고, 202명의 고등학생들에게 한 학기 동안 10차시에 걸쳐 수업을 실시하였다. SSI 프로그램 적용하기 전과 후에 DIT 검사를 실시하여 학생들의 도덕적 판단력을 측정 하였고, 10명의 학생들을 대상으로 면담을 실시하여 SSI 추론 능력을 측정하였다. 이를 분석한 결과, 프로그램 실시 후에 학생들의 도덕적 판단력에는 유의미한 변화가 나타나지 않았다. 그러나 학생들의 면담을 통하여 SSI 추론 능력은 향상된 것을 확인할 수 있었다. 학생들은 SSI 주제에 대한 다양한 입장을 인지하고, 그 입장 간의 복잡한 관계를 이해하였으며, 다양한 관점들을 비판적으로 고려하였다. 본 연구의 결과를 통하여 SSI 교육은 과학과 기술의 발달로 빠르게 변화하고 있는 현대 사회에서 마주하는 쟁점들에 대하여 학생들이 인지와 공감을 통한 도덕적인 의사결정을 하는 데에 긍정적인 역할을 담당할 수 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

This study aimed to explore the effects of socioscientific issues (SSI) education programs on enhancing high school students moral judgement and SSI reasoning skills. The SSI programs consisted of four topics (i.e. GMO, obesity and diet, animal testing, and gene cloning) and were implemented over 10 class periods. To explore the changes in their moral judgment skill, 202 students completed Defining Issues Test(DIT) before and after the SSI programs. To examine their SSI reasoning skills, the students were asked to write their positioning papers(i.e. claims and evidences) for each SSI during the classes. In addition, 10 out of 202 voluntarily participated in the interviews before and after the SSI programs. DIT results revealed no statistically significant change in students’ moral judgment skills. However, the interviews presented positive changes in students’ SSI reasoning skills. Especially, the students became more aware of the complexity of the issues and sensitive to diverse perspectives surrounding the issues. They tended to more carefully examine the validity of multiple perspectives.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

과학기술관련 사회쟁점(SSI) 도덕적 판단력 SSI 추론 능력 socioscientific issues SSI moral judgment socioscientific reasoning complexity perspectives