J지역 유아교육기관 하루일과에서 이루어지는 음악감상활동의 실제 및 교사의 인식

• 영문명: Condition of music appreciation education of in daily schedule and perception of teachers in children education institute of ‘J’ region
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고지민(Ko, ji min) 고선영(Ko, sun young) 강여진(Kang, yeo jin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 8호, 595~616쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.08.30

국문 초록

본 연구는 J지역 유치원과 어린이집 교사 274명으로 대상으로 유아교육기관의 하루일과중 제공되는 음악감상활동의 실제와 교사의 인식에 대해 알아보았다. 2016 년 5월9일부터 5월27일까지 배포한 설문지를 회수하고 빈도분석과 다중응답분석을 통해 자료를 처리하였다. 연구결과 유아교육기관 하루일과중 자유선택활동시간에 음악감상활동이 가장 많이 진행되고, 음악은 교사-유아가 함께 선정하는 경우가 많았다. 음악은 교실 내 전체적으로 들려주는 경우가 가장 많았고 다양한 악기가 제공 되어 있는 음률영역은 동적인 영역의 연계가 높게 나타났다. 하루일과중 제공되는 음악은 비교적 익숙한 노래와 배운 노래가 가장 많았고, 수업에 배운 노래뿐만 아니라 클래식 등의 음악을 반복적으로 들려주고 있었고 하루일과별로 음악을 감상하는 방법은 다르게 운영되었다. 음악감상활동에 대한 교사의 인식은 정서적 안정과 심미적 감각에 목표를 두며 표준보육과정과 누리과정지침서를 활용하여 계획하였다. 하루일과중 음악감상활동은 놀이중심으로 음률영역에서 유아들이 음악과 친숙해지도 록 하는 것이며, 음악감상활동의 어려운 점은 음악적 개념과 교수법에 대한 교사의 지식부족, 음률영역 장비부족 순으로 인식하고 있었다.

영문 초록

In this research, we investigate actual provide of music appreciations in children education institutes as well as the of teachers’ perception for the music appreciation education. The analysis of frequency and the cross analysis of multiple responses are conducted on questionnaires collected by 274 teachers at work in the children education institutes in ‘J’ region. It is recognized from the researching results that most music appreciation educations are run in classes for freely selected activities in daily schedule of the institutes in which the teachers and children choose the music together. The music is provided widely in the classroom, various music instruments are supplemented as environment of melody range, and interaction between the melody range and dynamic range is strong. In daily schedule, familiar and educated music are selected as the type of music, classic music is chosen for background music, and the both types of music are repeatedly played. The music appreciation methods are selected and applied differently depending on freely selected activities, music appreciation class, music instruments playing class. Teachers’ perception for the music appreciation eduction is targeted to obtain emotional stabilization as well as esthetic sense, and the education is planed referring to standard childcare course and Nuri course manual. Music appreciation education in daily schedule is provided centered on a game for becoming children familiar to music in the melody range. Difficulties of the music appreciation education are mainly caused by the rack of the musical instruments covering the melody range as well as the rack of the knowledge of musical concept and professing methods.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아교육기관의 하루일과 음악환경 음악감상활동 daily schedule of children education institutes musical environment music appreciation education