여자고등학생의 심폐소생술 관련 지식수준 및 교육실태 조사

• 영문명: Investigation of Cardiopulmonary Resuscitation related Knowledge Level and Educational Experience of Female High School Students
• 발행기관: 사단법인 한국안전문화학회
• 저자명: 이현정
• 간행물 정보: 『안전문화연구』제25호, 499~513쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

학생들이 심정지 환자를 직면했을 때 심폐소생술을 적용하여 더욱 많은 생명을 구하고 심정지 환자의 생존율을 증가시키는 데 이바지할 수 있는 고등학생들의 심폐소생술에 대한 지식 및 교육실태를 파악하여 향후 고등학교 교과과정에 심폐소생술의 내용을 포함하는 정책 수립을 위한 기초자료로 제공하고자 본 연구를 시도하였다. G 지역, C시 소재 Y여자고등학교에 재학 중인 여고생 129명을 편의표집하여 2021년 11월 1일부터 11월 30일까지 설문조사를 하였다. 일반적 특성 3문항, 심폐소생술 지식에 대한 주관적 인식 1문항, 심폐소생술 지식에 관련된 8문항, 심폐소생술 교육실태 파악과 관련된 16문항으로 구성된 구조화된 설문지를 활용하였다. 최종 120명의 응답 자료를 SPSS WIN 25.0을 활용하여 기술통계, t-test, ANOVA 분석을 적용하였다. 여고생들은 8점 만점에 평균은 5.57점으로 기본 심폐소생술에 대한 지식이 중간정도 수준이었다. 심폐소생술에 대한 문항별 지식 결과를 보게 되면 8개의 문항 중 7개가 최소 정답률이 60.0% 이상으로 높았으나 호흡확인 방법이 9.2%로 제일 낮은 수치였다. 심폐소생술 시행에 대한 교육을 받은 경우가 96.7%였고 교육받은 장소로 학교 95.7%, 학생단체활동(동아리) 7.8%, 소방서 3.4% 순이었다. 교육받은 총횟수는 3회 이상이 47.4%, 1회가 34.5%였으며 총교육 시간으로는 3시간 이상이 48.2%였다. 향후 교육이 개설된다면 선호하는 교육기관으로는 학교(46.7%)와 대한심폐소생협회(27.5%), 소방서(13.3%) 등의 순으로 나타났다. 대상자의 학년, 종교, 가족이나 친지 중 심장질환의 유무에 따른 심폐소생술 지식정도와의 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 본 연구와 선행연구 결과를 통합해 볼 때, 2014년 학교보건법 개정으로 학교에서 심폐소생술 교육을 시행하고 있으나 학생들의 심폐소생술 및 자동심장충격기 활용 능력이 낮은 수준인 것으로 확인되어 대책 마련이 필요하다. 특히 실습 교육 강화 등 개선책 마련이 필요하다. 학생 대상 심폐소생술 등 응급처치 교육 규정 명확화, 자동심장충격기 실습을 포함한 심폐소생술 실습 확대, 실습용 자동심장충격기와 심폐소생술 모형 공급 확대 및 보건교사의 교육역량 강화가 필요하다. 그리고 5년 주기마다 개정되는 심폐소생술 가이드라인에 따라 지속적인 반복 교육이 시행되어야 한다.

영문 초록

The knowledge level and educational experience of high school students on CPR, which can contribute to saving more lives and increasing the survival rate of cardiac arrest patients by applying CPR when students face cardiac arrest patients, was grasped. This study was attempted to provide basic data for policy establishment that includes the contents of CPR in the high school curriculum in the future. Convenience sampling was conducted on 129 female high school students attending Y girls' high school located in G region and C city, and the survey was conducted from November 1 to November 30, 2021. A structured questionnaire consisting of 3 questions for general characteristics, 1 question for subjective awareness of CPR knowledge, 8 questions related to CPR knowledge, and 16 questions related to grasping CPR educational experience was used. Descriptive statistics, t-test, and ANOVA analysis were applied to the final 120 responses using SPSS WIN 25.0. The female high school students scored an average of 5.57 points out of 8 points, and their knowledge of basic life support was moderate. Looking at the results of knowledge about CPR by item, the minimum correct answer rate was higher than 60.0% for 7 out of 8 items, but the breathing check method was the lowest at 9.2%. 96.7% of the students received training on CPR. As for the place where they were educated, school was 95.7%, student group activities (clubs) 7.8%, and fire station 3.4%. The total number of times of training was 3 times or more, 47.4%, 1 time, 34.5%, and the total training time was 3 hours or more, 48.2%. If education is opened in the future, schools (46.7%), Korea Cardiopulmonary Resuscitation Association (27.5%), and fire stations (13.3%) were the preferred educational institutions. The difference in CPR knowledge according to the subject's grade, religion, and the presence or absence of heart disease among family or friends was not statistically significant. When integrating the results of this study and previous studies, it was confirmed that the students' ability to use CPR and the use of an automatic defibrillator was at a low level, although CPR education was being conducted in schools due to the revision of the School Health Act in 2014, and countermeasures are needed. In particular, it is necessary to prepare improvement methods such as strengthening practical education. It is necessary to clarify first aid education regulations such as CPR for students, expand CPR practice including AED practice, expand supply of AED and CPR manikin for practice, and strengthen education capacity of health teachers. And continuous repetitive education should be conducted according to the CPR guidelines that are revised every 5 years.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

심폐소생술 CPR 고등학생 지식 교육실태 Cardiopulmonary Resuscitation CPR High School Student Knowledge Educational Experience