간호대학생의 환자안전관리 행위에 영향을 미치는 요인

• 영문명: Factors Influencing Patient Safety Management Behaviors in Nursing Students
• 발행기관: 사단법인 한국안전문화학회
• 저자명: 최명숙
• 간행물 정보: 『안전문화연구』제25호, 481~498쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 간호대학생의 비판적 사고성향과 문제해결과정, 안전 동기와 환자안전관리 지식, 환자안전에 대한 태도, 환자안전 수행자신감과 환자안전관리 행위를 파악하고 그 관계를 확인하는 데 있다. 본 연구는 S시에 있는 대학교에 재학 중인 간호대학생을 대상자로 설문지를 이용하여 자료 수집하였다. 설문지 245부가 배포되어 230부가 회수되었고 불성실한 응답 설문지를 제외하고 221부가 최종 분석에 활용되었다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics Ver 27를 이용하여, t-test와 ANOVA, Pearson correlation coefficient, Multiple regression로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 비판적 사고성향(점수 범위 1∼5점)점수는 3.79점, 문제해결과정 점수는 3.57점, 환자안전관리 지식(정답률)은 66.6%, 환자안전에 대한 태도 점수는 3.90점, 안전동기는 4.58점, 환자안전 수행자신감은 4.35점, 환자안전관리 행위는 4.57점이었다. 대상자의 일반적 특성과 전공 관련 특성에 따른 환자안전 수행자신감은 성별(t=2.031, p= .044), 실습만족도(F=5.037, p= .007)에 따라 유의한 차이가 있었고, 환자안전관리 행위점수는 실습만족도(F=3.055, p= .049)에 따라 유의한 차이가 있었다. 환자안전관리 행위는 환자안전 수행자신감(r=.690, p=.000), 안전동기(r=.676, p=.000), 환자안전에 대한 태도(r=.399, p=.000), 문제해결과정(r=.314, p=.000), 비판적 사고성향 (r=.337, p=.000)간에 유의한 정적 상관관계가 있었고, 환자안전 수행자신감은 비판적 사고성향, 문제해결과정, 환자안전에 대한 태도, 안전 동기간에 유의한 정적 상관관계가 있었다. 안전동기는 비판적 사고성향, 문제해결과정, 환자안전에 대한 태도와 유의한 정적 상관관계가 있었다. 환자안전에 대한 태도는 비판적 사고성향, 문제해결과정과 유의한 정적 상관관계가 있었다. 비판적 사고성향은 문제해결과정과 유의한 정적 상관관계가 있었다. 대상자의 환자안전관리 행위에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 환자안전 수행자신감(ß=0.398, p<.001), 안전동기(ß=0.386, p<.001)가 환자안전관리 행위에 영향을 미치는 요인으로 나타났으며, 설명력은 56.4%였다. 연구결과 환자안전 수행자신감이 높고 안전동기 정도가 높을수록 환자안전관리 행위에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 기초로 환자안전 수행자신감과 안전동기를 향상시키는 온라인교육프로그램이 개발되어 재학 중 모든 간호대학생들이 표준화된 환자안전관리 교육을 받을 수 있는 기초자료로 의미가 있다고 생각한다. 따라서 표준화된 환자 안전관리 온라인교육프로그램 개발을 위한 후속 연구를 제언한다.

영문 초록

The objective of this study is to identify the critical thinking Disposition, problem-solving processes, safety motivation, patient safety management knowledge, attitudes towards patient safety, confidence in patient safety performance, and patient safety management behaviors of nursing college students, and to verify their relationships. The study collected data using a questionnaire targeting nursing students enrolled at a university in S city. Out of the 245 questionnaires distributed, 230 were collected, and after excluding insincere responses, 221 were used for the final analysis. The data was analyzed using IBM SPSS Statistics Ver 27, with t-tests, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression. The results are as follows: The score for critical thinking Disposition (score range 1-5) was 3.79, the score for problem-solving process was 3.57, patient safety management knowledge (correct answer rate) was 66.6%, the score for attitudes towards patient safety was 3.90, safety motivation was 4.58, confidence in patient safety performance was 4.35, and patient safety management behavior was 4.57. There were significant differences in confidence in patient safety performance according to general characteristics of the participants and major-related characteristics such as gender (t=2.031, p= .044), and satisfaction with practice (F=5.037, p= .007). The score for patient safety management behavior showed significant differences according to satisfaction with practice (F=3.055, p= .049). Patient safety management behavior had a significant positive correlation with confidence in patient safety performance (r=.690, p=.000), safety motivation (r=.676, p=.000), attitudes towards patient safety (r=.399, p=.000), problem-solving process (r=.314, p=.000), and critical thinking Disposition (r=.337, p=.000). Confidence in patient safety performance had a significant positive correlation with critical thinking Disposition, problem-solving process, attitudes towards patient safety, and safety motivation. Safety motivation also had a significant positive correlation with critical thinking Disposition, problem-solving process, and attitudes towards patient safety. Attitudes towards patient safety had a significant positive correlation with critical thinking Disposition and problem-solving process. Critical thinking Disposition had a significant positive correlation with problem-solving process. To identify the factors influencing the participants' patient safety management behavior, multiple regression analysis was conducted, and the results showed that confidence in patient safety performance (ß=0.398, p<.001) and safety motivation (ß=0.386, p<.001) were influencing factors, explaining 56.4% of the variance. The results of the study show that higher confidence in patient safety performance and higher levels of safety motivation have a positive impact on patient safety management behavior. This study is meaningful as foundational data for all nursing students to receive standardized patient safety management education, based on the development of an online education program to enhance confidence in patient safety performance and safety motivation. Therefore, it suggests follow-up studies for the development of a standardized online education program for patient safety management.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

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