대학글쓰기 교육의 성찰적 주체 개념 연구

• 영문명: Improving reflective writing in college writing
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 김윤경(Kim Yunkyung)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』13권 6호, 169~191쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

본 연구는 대학 글쓰기의 한 영역인 ‘성찰적 글쓰기’의 교육 목표 설정과 ‘성찰’ 개념을 재규정하고 대학교육의 범주에서 성찰적 글쓰기의 지향점을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이로써 대학 글쓰기 교과목 중 성찰적 글쓰기의 구체적인 운영방안을 제안하고 자 한다. A대학에서 운영하는 자기 표현 글쓰기 교과목은 자아의 탐색과 내면의 발견, 타자와의 소통과 공감, 자아와 세계의 관계 인식이라는 확장 적 사유를 거시적 목표로 한다. 그러나 강의 운영과정에서 학습자의 글쓰기 실습 결과가 강의 목표와 구조와는 다르게 나타나는 것을 발견할 수 있었다. 학습자는 감각적 글쓰기나 자기 탐색의 글쓰기 과제에서는 사적 경험의 재인식과 해석을 통해 자아와 개성을 발견하고 스스로 자기 정체성을 규정하려는 능동성을 보였지만, 이러한 자아인식과 개성의 발견이 칼럼 이나 비평문에서는 일관되게 드러나 지 못 하는 한계가 있었다. 이 연구는 해당 교과목의 운영과정에서 관찰된 바와 같이 학습자가 인식하는 '자기 표현의 주체' 와 '비판적 사유의 주체' 가 연속적으로 확장되지 못한 이유가 교과목의 목표 설정 과정에서 발생하였을 것이라는 가정에서 출발하였다. 이에 A대학의 자기 표현 글쓰기 교과목 운영 내용 전반을 살펴본 후 자기 표현 글쓰기 교과목의 운영안 개선을 위해 글쓰기의 성찰성 개념을 새롭게 규정하고 자 한다. 이후 대학글쓰기의 성찰적 주체 개념을 어떻게 설정하여 교과 커리큘럼에 반영할 것인지를 제안해 보고자 한다.

영문 초록

This study aims to redefine “reflection,” state the educational goal of “reflective writing,” an element of college writing, and concretely define management plans for college writing subjects. The objective of a university's self-expression writing course is to promote expansive thinking (such as self-exploration and inner discovery), communication, empathy with others, and insight into the relationship between the self and the world. However, in practice, learners found that the self-expression and critical writing levels did not match. This study’s starting point is that the “subject of self-expression” and “subject of critical thinking” did not develop as expected owing to the course goal-setting process. In this article, after examining the overall contents of a university’s self-expression writing course, the concept of reflexivity in writing was redefined to improve the operation plan of the self-expression writing course. Afterward, it is proposed how to set up the concept of the reflective subject of college writing and reflect it in the subject curriculum.

목차

1. 서론 : 성찰적 글쓰기와 주체의 문제

2. A대학의 자기표현글쓰기 교과목 운영 사례

3. 성찰성 개념 재고의 필요성

4. 결론 및 제언

키워드

대학글쓰기 성찰성 저자성 주체 자기객관화 Academic writing reflection authorship subject self-objectification