독일 정치교육을 통한 한국 시민교육 고찰

• 영문명: Implications on Korean Civic Education Based on Political Education in Germany: Focused on Content Analysis of the Website of the Federal Agency for Civic Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 배혜리(Bae, Hye Ri) 신수빈(Shin, Subin) 김영환(KIM, YoungHwan)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 2호, 645~661쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.01.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 독일 정치교육의 중심인 연방정치교육원의 정치교육 동향을 파악하고 이에 터해 한국 시민교육에 주는 시사점을 제시하는 것이다. 방법 이를 위해 독일연방정치교육원의 정치교육 전반을 가장 잘 파악할 수 있는 연방정치교육원의 웹페이지를 내용분석했다. 이 사이트는 다양한 형태와 폭넓은 주제의 자료들이 꾸준히 업데이트되고 있어 과거의 간행물뿐만 아니라 최신 기사와 콘텐츠까지 무료로 이용할 수 있으며, 2-3년마다 독일연방정치교육원의 현황과 주요 활동, 주안점 등을 포함한 연간활동 보고서를 발간하고 있다. 결과 독일연방정치교육원은 규범적, 실천적, 합헌적 정치교육을 시행하고 관리하는 중요한 역할을 담당하고, 시민들의 역량을 기르고 정치와 역사, 사회에 관심을 가지고 참여하도록 독려하는 역할을 오랫동안 훌륭하게 수행해오고 있다. 사명이 정치적 이슈에 대한 이해와 민주적 의식을 증진하고 정치적 참여를 위한 태세를 강화하는 것으로 독립적인 운영과 체계적인 활동으로 정파적⋅학술적 균형을 유지하며, 여러 매체와 방법을 이용하여 다양한 사회적 배경과 연령대의 대상에 맞춰 비판적이고 실천적인 역량을 기르기 위한 정치교육 활동을 시행하고 있다. 결론 도출된 시사점은 다음과 같다. 첫째, 시민성의 개발을 위해 체계적이고 다원적인 교육을 이끌어갈 수 있는 시민교육 기관과 체제가 필요하다. 둘째, 시민교육의 대상을 넓히고 민주시민으로서 필요한 실천적 역량을 기를 수 있는 교육내용을 교육대상에 맞게 구성해야 한다. 셋째, 시민의 정치적⋅사회적 참여 능력을 기르기 위해 참여와 실천을 목적으로 하는 교육 활동과 기회를 제공해야 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore and identify implications on the civic education of Korea based on an analysis of the directionality and trend of German political education. Methods This study analyzes the contents of the website of the Federal Agency for Civic Education(Bundeszentrale für politische Bildung), which provides comprehensive and representative information about the political education of Germany. The website has been updating not only past publications but also latest articles and contents, and regularly publishes annual activity reports every two to three years available for free. Results The Federal Institute of Political Education has long played an important role in implementing and managing normative, practical, and constitutional political education, and encouraging citizens to develop their capabilities and participate with interest in politics, history, and society. Its mission is to promote understanding of political issues and democratic awareness and to strengthen posture for political participation. The institute maintains a political and academic balance through independent operation and systematic activities, and implements political education activities to develop critical and practical capabilities of citizens from various social backgrounds and age groups. Conclusions Following implications can be derived for the civic education of Korea. First, a systematic and multi disciplinary education system is needed. Second, citizens of various statuses and classes should be considered as subjects of civic education and contents that are necessary and suitable for each target group should be organized in educational projects and curriculum. Third, in order to foster citizens political and social participation, educational activities should be practical and provide citizens sufficient opportunities to participate in political and social activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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