예비유아교사의 프로젝트 접근법 활용

• 영문명: Application of Project Approach to Pre-service Early Childhood Teachers: Experiences of Child and Play Centered
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이근영(Lee, Keunyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 3호, 833~854쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.01

국문 초록

본 연구는 예비유아교사들이 프로젝트 접근법을 경험해보고 주체적으로 주제를 깊이 있게 탐구하는 교육방법에 대해 반성적·실천적 의의와 가치를 파악하는데 그목적이 있다. 본 연구를 위해 A대학의 유아교육과 학생 47명이 6주 동안 프로젝트 접근법을 경험해 보았다. 프로젝트 진행과정 포트폴리오, 참여자의 반성적 자기평가, 참여자의 프로젝트 평가, 면담자료 등을 수집하여 질적 연구의 분석과정을 거쳤다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사들은 프로젝트 접근법을 직접 경험해봄 으로써 프로젝트 접근법에 대한 실제적인 이해뿐만 아니라, 이를 현장에서 어떻게 적용해 볼 수 있을지 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다고 평가하였다. 둘째, 프로젝트 접근법 경험은 유아중심, 놀이중심 교육과정인 현 2019 개정누리과정을 바탕으로 수업과 활동을 계획, 수행, 평가하는데 의미 있는 학습과정이 될 수 있다고 평가하였 다. 셋째, 프로젝트 접근법을 통해 참가자들은 자기 개발과 발전을 요구하는 학습자로 서의 모습을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 예비유아교사를 위한 교과과 정으로 프로젝트 접근법의 활용에 대한 논의가 이루어질 필요가 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out the reflective and practical value by applying project approach to pre-service early childhood teachers. For this study, 47 pre-service early childhood teachers experienced the project approach for 6 weeks. Portfolios of project progress, reflective self-evaluations, project evaluation, and interview data were collected and analyzed in qualitative research. The research results are as follows. First, it was assessed that the opportunity to experience the project approach in the curriculum gave pre-service early childhood teachers an opportunity not only to understand the project approach, but also to think about how to apply it in the field. Second, it was evaluated that the experience of the project approach could be a meaningful learning process for planning, implementing, and evaluating the current revised nuri curriculum, which is a child centered and play centered curriculum. Therefore, it implies that there is a need to discuss the use of the project approach as a pre-service early childhood teacher curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 프로젝트 접근법 경험의 실제

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

프로젝트 접근법 유아중심·놀이중심 교육과정 project approach children and play centered curriculum