사이버대학 교양체육 학습자의 학습성과에 영향을 미치는 변인들간의 구조적 관계 분석

• 영문명: Analysis of Structural Relationships between Factors Affecting Learning Outcomes of Cultural Physical Education Students in Cyber University
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정유미(Chung yumi)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 3호, 81~99쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.01

국문 초록

본 연구의 목적은 사이버대학 교양체육 학습자의 학습성과에 영향을 미치는 변인들간의 구조적 관계를 분석하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 2020년 4월에서 7월 사이 서울소재 S사이버대학 두 곳에서 교양체육 강의를 수강한 학생들을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여 총 112부의 설문을 최종분석 자료로 사용하였 다. 자료처리는 SPSS 20.0과 AMOS 20.0 프로그램을 활용하였으며 빈도분석, 신뢰 도분석, 상관관계분석, 확인적 요인분석 및 구조방정식 모형분석이 실시되었다. 이에 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수 실재감은 학습몰입에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 인지적 실재감은 학습몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 실재감은 학습몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습몰입은 학습 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 마지막으로, 학습몰입은 학습 지속의향에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the structural relationship between factors affecting learning outcomes of cultural physical education students in cyber university. Students who take cultural physical education in two cyber universities located in Seoul for 1st semester of 2020 were selected as sample group. Convenient sampling method was conducted for collecting data. With the exception of 38 considered as untrustworthy from total 150 questionnaires, 112 questionnaires were finally used for analysis. Data were analyzed by the statistics package of SPSS 20.0 of Windows and Amos 20.0. Frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis and structural equation modeling were conducted. The results of this study are as follows. First, teaching presence did not influence on learning flow. Second, cognitive presence had a positive effect on learning flow. Third, social presence had a positive effect on learning flow . Fourth, learning flow had a positive effect on learning satisfaction. Fifth, learning flow had a positive effect on learning persistence.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

사이버대학 교양체육 학습자 실재감 학습몰입 학습성과 cultural physical education students in cyber university presence learning flow learning outcomes