원예치료가 지역아동센터 이용 아동의 사회적 능력에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Horticultural Therapy on the Social Ability of Children Using Community Child Centers
• 발행기관: 인간식물환경학회
• 저자명: 정경진(Kyoung-Jin Jung) 김남주(Nam-Ju Kim) 김현정(Hyun-Jung Kim) 김경희(Kyung-Hee Kim) 김광식(Kwang-Sik Kim)
• 간행물 정보: 『인간식물환경학회 학술대회』2018년 춘계학술대회 자료집, 143~143쪽, 전체 1쪽
• 주제분류: 자연과학 > 자연과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.06.14

국문 초록

오늘날 가족구조가 핵가족화 되면서 저 출산, 재혼가족, 한 부모 가정, 조손가정, 다문화 가정 등 다양한 가족형태가 나타나고 있으며 여성의 사회적 참여가 확대되어 가정에서의 양육기능이 점점 약화 되고 있다. 그로 인해 방임아동, 사회 부적응 아동 등이 증가하면서 2004년 아동복지법 제16조에 따라 지역아동센터가 설립되었다. 이러한 지역아동센터에서는 다양한 복지 서비스와 프로그램을 제공함에도 불구하고 저소득층 가정의 아동이 중류층 이상 아동에 비해 사회성이 낮은 것으로 나타났다(지, 2009). 한편 원예치료 시간의 대부분이 협동과 분담 활동이기 때문에 타인과의 관계기술을 향상시킬 수 있는 효과적인 활동이라고 한다(조, 2005). 이를 바탕으로 원예치료가 지역아동센 터를 이용하는 아동의 사회적 능력 향상에 대해 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상자는 대구시 S동에 위치한 지역아 동센터의 아동 10명을 대상으로 하였다. 원예치료 프로그램은 2018년 4월25일부터 5월 10일까지 주 3회 60분 동안 총 8회를 실시하였다. 원예치료프로그램 구성은 아동들에게 주도성, 사교성, 책임감, 개방성의 사회적 능력 향상에 긍정적인 변화를 가져올 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 본 연구의 측정도구는 사회적 능력에 대한 평가로서 국내실정과 문화에 맞게 이경희(1993)가 제작한 척도를 사용 하였으며 결과 분석 데이터는 SPSS PC program(ver. 18.0)으로 비모수검정인 Wilcoxon signed rank test로 분석하였다. 원예치료가 지역 아동센터 이용아동의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아본 결과 아동의 사회적 능력 총 점수가 원예치료 실시 전 75.90점에서 원예치료 실시 후 106.40점으로 30.5점 증가하여 통계적으로 매우 유의한 차이가 나타났다(p=.005). 하위영역으로 주도성이 원예치료 실시 전 27.10점에서 원예치료 실시 후 36.50점으로 9.4점 증가(p=.005)하였으며 사교성이 원예치료 실시 전 17.50점에서 원예치료 실시 후 25.70점으로 8.20점 증가(p=.005)하였다. 또한 책임감이 원예치료 실시 전 20.00점에서 원예치료 실시 후 28.50점으로 8.50점 증가(p=.005)하였고 그리고 개방성이 원예치료 실시 전 11.30점에서 원예치료 실시 후 15.70점으로 4.4점 증가(p=.012)하여 모든 영역에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 연구결과는 초등학교 아동들을 대상으로 원예활동 프로그램을 실시한 결과 원만한 대인관계와 학교생활 적응성을 높였다는 Kang(2004)의 연구 결과와 일치한다. 이는 원예치료가 협동과 배려 인내심을 향상시키고 또래관계에서 위축된 아동에게 다양한 원예활동 을 통해 자기를 표현하고 상대를 이해함으로서 사회성의 향상을 도와준 것이라 생각된다. 따라서 지역아동센터를 이용하는 아동들을 대상으로 한 원예프로그램을 꾸준하게 개발 확산시켜 아동의 건강하고 밝은 정서가 형성되도록 해야 한다고 생각한다.