학술논문
Native English Instructors’ Perspective of English Education Culture in Korea
이용수 217
- 영문명
- 한국 영어교육 문화에 대한 원어민 영어 교사의 인식
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- Choi, Jong Neyo(최종녀)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 23호, 903~923쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.12.15
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국문 초록
이 논문은 다른 문화권에서 온 원어민 영어 교수자들이 한국의 영어교육 문화를 어떻게 인식하고 있는지를 연구하는 데 초점을 두었다. 한국 사람들은 경쟁이 심한 사회에서 영어 공부를 열심히 하도록 고무되고 있으나, 영어교육에 대한 만족도는 상대적으로 낮은 편이다. 이와 관련한 영어교육의 문제점을 심층적으로 파악하기 위해서 질적 연구를 시도하였다. 그 결과 인터뷰, 정기적인 그룹 미팅, 그리고 수업 참관 등을 통해 한국 영어교육의 현실을 알 수 있는 흥미로운 사실들을 발견할 수 있었다. 그 중 하나는 한국의 영어교육환경이 너무 경쟁적이거나 입시 또는 시험을 위주로 하고 있으며, 교수자나 학생은 뚜렷하지
않은 이유로 영어공부를 하고 있다는 것이었다. 또한 원어민 영어 교수자들은 한국의 사회문화적인 특징이 “영어 열병”이라는 용어를 만드는 데 많은 영향을 끼쳤다고 보았다. 이 연구는 한국 영어교육이 지닌 몇 가지 문제를 함축적으로 제시한다. 한국의 영어교육 시스템은 새로운 아이이어를 받아들이기 힘들어 하며, 짧고 요행적인 방법을 원하고, 결정 내리는 것을 어려워하며, 상하를 구분하는 데 익숙하다는 것이다. 그러한 문제점들을 해결하기 위해서는 첫째, 한국의 학생, 학부모, 그리고 교수자들이 영어교육의 중요한 목적을 찾기 위해 열린 마음을 가져야 하며 둘째, 보다 조심스럽게 창의적인 교수법을 모색해야 한
다. 그 과정 에서 한국 영어교육의 미래는 보다 긍정적인 방향으로 변화할 것이다.
영문 초록
This study aims to investigate how native English instructors from different countries perceive English education culture in Korea. The paper illustrates fundamental problems within English education and gives insight for better
educational environments for Korean EFL students. Therefore, the study investigates how native English instructors from different countries perceive English education culture in Korea. To find better ways for English educational
problems in Korea, the present paper conducted a qualitative study from February to August in 2016. Four native English instructors with different backgrounds participated in this study. With interviews, regular group meetings, and
observations, the study found biases and attitudes towards English and reasons for learning English. In conclusion, Korean students, parents, and teachers should be more open-minded to discover main purpose of an English education and find more creative ways to teach literature classes.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Research Background
Ⅲ. Methodology
Ⅳ. Results and Discussions
Ⅴ. Conclusion and Implications
키워드
해당간행물 수록 논문
- 자기주도학습의 의미 이해를 통한 실천적 방향 탐색
- 중학교 영어수업에서의 범교과 컨설팅 사례연구
- 용도 고안 문항을 활용한 기능적 고착 인지편향 측정도구 개발 및 타당화
- Native English Instructors’ Perspective of English Education Culture in Korea
- 독일의 승마교육 분석을 통한 우리나라의 승마교육 방향 탐색
- 장애와 통합교육에 대한 예비유아교사의 경험적 표상 변화: 특수교육관련 교과목을 수강한 유아교육과 학생들을 대상으로
- 유아기 자녀를 둔 주말부부 아버지의 자녀 양육 경험 탐구
- 중급 단계 유학생의 학문 목적 발표 능력 향상에 대한 제언: 교수자 9인의 쟁점 논의를 기반으로
- 군 복무 후 복학한 남자 간호대학생의 학교 생활 경험
- 특수학교 예술강사지원사업 예술강사의 수업경험에 대한 연구
- 예비교사들의 보육실습 경험에 대한 질적 연구
- 고성능 환자 모형과 표준화 환자를 결합한 간호 시뮬레이션 교육의 효과
- 대학생 핵심역량 척도 요인 타당화 연구
- 중학생의 수업참여 잠재 프로파일 분류 및 영향요인 탐색
- 과학 학습에 대한 이해 및 접근법 평가 도구 번역본의 타당화 및 관련 변인 탐색
- 직전교사 교육과정에서의 스키수업에 대한 초등 예비교사의 인식
- 대학 인성교육 비교과 프로그램 운영 현황 연구
- 내용 생성에 초점을 둔 사전 글쓰기 활동이 고등학생 영어 글쓰기 능력에 미치는 효과
- 교과교육 학술지 논문의 서론 서술 단계 제안 및 활용 가능성 탐색
- 영아반 교사의 직무만족도가 영아권리존중 보육실행에 미치는 영향: 감사성향의 매개효과를 중심으로
- 문항반응이론을 적용한 체육교과 인지영역 검사매체의 재구성 및 문항모수 탐색
- 남자간호대학생의 임상실습 적응과정에 관한 근거이론적 접근
- 유치원 교사의 행복감, 직무만족, 교사효능감 및 교수몰입 간의 구조적 관계
- 교사들의 인지적·비인지적 교사학습을 반영한 세계시민교육 교사연수 모형 개발
- STEAM 교수 학습 원리를 활용한 진로교육 모형 개발
- 스포츠센터의 조직공정성이 종사자의 직무만족과 직무스트레스에 미치는 영향
- 생애목표와 주관적 안녕감의 관계에서 의미추구와 의미발견의 매개효과
- 예비체육교사의 임용시험 준비 경험 연구
- 초등영어 수업연계 평가의 원리와 실제에 대한 교사의 인식
- 청년기에 지각하는 사회적 자본이 개인 및 사회 인식에 미치는 영향
- 드라마(Drama) 활용 초등영어교육의 효과 : 메타분석
- 예비유아교사들의 전공교과 연계형 강의를 통한 학습공동체인 코호트(cohort) 경험 탐색
- 영국 통제수행평가 체제 분석 및 적용가능성 탐색
- 교육의 기회균등 관점에서의 중국 소수민족 대학입시제도 우대정책 발전방안
- 유아교사의 교직윤리에 관한 연구동향 분석
- 간호대학생의 환자안전에 대한 태도, 비판적 사고성향, 안전간호수행능력의 관계
- 누리과정 교사용지도서 「세계 여러 나라」의 비판적 분석
- 대학 수업의 비인지 역량 함양 효과에 대한 교수자 인식 연구
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참고문헌
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