남자간호대학생의 임상실습 적응과정에 관한 근거이론적 접근

• 영문명: A Grounded Theory Approach to the Adaption Process of the Male Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 송충숙(Song, Chung Sook) 김진주(Kim, Jinju)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 23호, 191~214쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.15

국문 초록

본 연구는 임상실습 과정에서 남자간호대학생이 직면하는 경험을 탐색하여 적응하는 과정을 파악하고자 실시하였다. 연구 참여자는 간호학과에 재학 중이며, 임상 실습을 하고 있는 남자간호대학생 8명으로, 자료는 포화상태에 도달했을 때까지 수집하였고, 자료수집 기간은 2015년 10월 26일부터 12월 2일까지였으며, 자료 분석은 Strauss와 Corbin(2008)의 근거이론 분석방법에 따라 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 세 단계를 거치면서 계속적인 비교분석을 하였다. 본 연구 결과 18개의 범주, 45개의 하위범주, 77개 관련 개념들이 도출되었고, 핵심범주는 ‘미래의 간호사로서 삶 속에서 중심되기’로 나타났다. 결과적으로 남자간호대학생은 면담을 통해 자신의 생각을 성찰함으로써 임상실습을 통해 체계적이고 통합적으로 간호문제를 해결하는 능력을 지닌 미래의 간호사로서의 태도를 지니게 되었고, 이러한 긍정적인 경험으로 개개인에게 적합한 적응 방법을 모색하고 실행하고 있었다.

영문 초록

This thesis seeks to develop a theory that explains the adaptation process of the male nursing students. With the topic ‘what is the adaptation process of the male nursing students?’, it conducted a study utilizing Grounded Theory suggested by Strauss & Corbin in 1998. The purpose of this study was to understand the coping experience of male nursing students in clinical practice. In-depth interview was done with semi-structured questionnaire on 8 male nursing students taking clinical practice. Data was analyzed through the grounded theory. Core category of coping experience of male nursing students was ‘finding the center of his life to be a future nurse’ while clinical practice. Male student’s coping strategies were ‘establishing identity’, ‘getting real feeling’, ‘ developing strength’, ‘achieving of goal’. Helping components for their coping behaviors were ‘support from field leader and practical professor’, ‘obstacle’. Through the coping experience during clinical practice, male nursing students confirmed their identities as student nurses. Male nursing students taking clinical practice tried to be a finding the center of his life to be a future nurse.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

간호 남학생 실습 적응 nursing male students practice adaptation