초등학교 교사의 실과교육 역량 범주화 및 타당화

• 영문명: Categorization and Validation of Elementary School Teacher Competency on Practical Arts Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 노정(Noh, Jeong) 최지연(Choi, Ji-yeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 22호, 933~955쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.11.30

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학교 교사의 실과교육 역량을 범주화하고 타당화하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교 교사가 실과교육을 수행하는데 필요한 교육역량과 실과교육 관련 선행연구를 비교․분석․종합하여 역량을 범주화하고 역량 초안을 구안하였다. 구안된 역량에 대해 전문가 협의회를 거쳐 수정․보완한 후 초등학교 교사의 실과교육 역량을 도출하였다. 도출된 역량의 타당성을 검증하기 위해 13명의 전문가 패널을 대상으로 2차에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사에서 상대적으로 낮은 의견일치도를 보인 영역은 전문가들의 의견에 따라 수정․보완되어 최종적으로 역량을 확정하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사의 실과교육 역량은 최종적으로 실과교육 지식 역량군, 실과교육 수행 역량군, 실과교육 태도 역량군의 3개의 영역으로 범주화 되어 3개의 역량군과 18개의 역량으로 구성되었다. 실과교육 지식 역량군에는 실과 교육과정 지식 등 5개 하위 역량이, 실과교육 수행 역량군에는 내용 통합 능력 등 7개 하위 역량이, 실과교육 태도 역량군에는 실과교육에 대한 확고한 신념과 의지 등 6개 하위 역량군이 포함되었다. 둘째, 제2차 델파이 조사 결과 역량군 및 각 역량별 타당성 정도가 평균 4.62이상, 긍정율이 92.3% 이상, 중위수 5, 사분범위 4~5사이, CVR값이 0.85 이상, 합의 도는 .8 이상, 수렴도 .25 이하로 전문가 패널들의 의견 일치도가 높게 나타나 역량에 대한 타당도를 확보하였다. 셋째, 이 연구에서 도출된 초등학교 교사의 실과교육 역량은 실과수업이 가능한 초등학교 교사 전체를 대상으로 하는 역량을 규명함으로서 실과교육의 바람직한 실행을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to categorize elementary school teachers’ competencies in practical arts and determine its validity through th Delphi study. The precedent researches on competencies related to practical arts education for elementary school teachers were compared, analyzed and generalized. The draft was then written on competencies and was modified through the expert council. In order to verify of the derived competences, thirteen expert panels conducted two round of Delphi surveys. The Delphi survey results showed a relatively high congruity. The results of this study were follows: First,  the finalized competencies of practical arts education for elementary school teachers were categorized into three groups: the knowledge for practical arts education, the performance of practical arts education, and the attitude for practical arts education. Second, the second Delphi survey results for each competency groups and competency-specific validity is ensured by above mean of 4.62, the positive rate of 92.3% or more, median of 5, interquartile range between 4~5, and CVR value of less than .85. In addition, the agreement is .8 or more and convergence is less than .25. Therefore, validity was secured for the competencies.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 문헌 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

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