미술관을 소재로 한 그림책 창작 수업의 교육적 함의

• 영문명: Educational Implications of Teachers’ Picture Book Creation about Art Museum
• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 안금희
• 간행물 정보: 『교육논총』제45권 제1호, 253~267쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 G교육대학교 대학원 ‘미술관 교육’ 강좌에서 대학원생들이 창작한 미술관을 소재로 한 그림책과 이에 대한 교사의 인식을 분석하고 그림책 창작 활동의 교육적 함의를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상은 22명의 유치원 및 초등 교사가 참여하였으며, 연구방법으로 설문 조사 및 인터뷰, 그리고 교사들이 창작한 16권의 그림책에 대한 내용 분석을 실시하였다. 연구 결과, 교사들이 창작한 그림책을 미술관 전시와 작품, 관람자, 관람 이유, 미술관 활동, 어린이의 관람 태도, 메타렙시스 장치 등의 분석요소별로 살펴 보았다. 또한 그림책 창작 경험에 대한 교사들의 인식을 분석한 결과, 이 활동이 학생에 대한 이해 증진, 수업 전문성 향상, 자기 이해와 성찰의 기회 제공 등의 측면에서 의미 있는 경험이었음을 알 수 있었다. 결론적으로 미술관을 소재로 한 그림책 창작 활동은 교사들에게 미술관에 대한 경험과 인식을 확장하고, 학생의 관점에서 미술관 교육을 바라볼 수 있는 기회를 제공하며, 스토리텔러로서의 교사 전문성을 향상시키는 데 기여할 수 있음을 시사한다. 이러한 연구 결과는 교사 교육에서 그림책 창작 프로그램의 활용 가능성을 제시한다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze picture books about art museums created by graduate students in a graduate course at G University and to explore the educational implications of picture book creation activities. A total of 22 kindergarten and elementary school teachers partici pated in the survey, interviews, and content analysis of 16 picture books created by teachers. Picture books created by teachers were examined by analyzing different factors, such as museum exhibitions and artworks, visitors, reasons for visiting, museum activities, children’s attitudes, and metalepsis devices. The creative process involved in making these picture books allowed teachers to gain deeper insights into students’ perspectives, enhance their teaching expertise, and engage in self-reflection. This study suggests that creating picture books about museums serves as an effective tool for teacher education, fosters a better understanding of museum culture, and provides innovative approaches to museum education in schools.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 미술관과 그림책 창작

Ⅲ. 미술관을 소재로 한 그림책 창작 수업 분석

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

미술관 교육 교사 그림책 창작 메타렙시스 museum education teacher picture book creation metalepsis