성인 직장인의 생성형 AI 사용수준 및 학습정서 잠재프로파일 분석: 유형별 진로지속가능성, 고용불안, 직무만족 비교

• 영문명: Latent Profile Analysis of Generative AI Use and Learning Affects Among Adult Workers: Comparison among Career Sustainability, Employment Anxiety, and Job Satisfaction
• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 안진아 정지선
• 간행물 정보: 『교육논총』제45권 제1호, 121~135쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 국내 성인남녀 직장인 256명을 대상으로, 생성형 AI 사용수준(이하: AI 사용수준), AI 학습 효능감, AI 학습 불안을 지표변인으로 하여 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 아울러, 도출된 프로파일 간 진로지속가능성, 고용불안, 그리고 직무만족 수준을 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 잠재프로파일 분석 결과, 세 집단이 도출되었다. AI 사용수준과 AI 학습 효능감이 낮으나 AI 학습 불안은 평균 이상인 ‘소극적 불안 집단(56.6%)’, AI 사용수준과 AI 학습 효능감은 평균 이상이며, AI 학습 불안은 낮은 ‘보통 낙관 집단(38.1%)’, 마지막으로, AI 사용수준, AI 학습 효능감, AI 학습 불안 모두 평균 이상으로 높은 ‘개방적 혼재 집단(5.3%)’이 도출되었다. 둘째, 세 집단 간, 진로지속가능성과 직무만족 수준을 비교한 결과, ‘개방적 혼재 집단’이 가장 점수가 높고, ‘보통 낙관 집단’, 그리고 ‘소극적 불안 집단’ 순으로 낮아졌다. 고용불안의 경우, AI 학습 불안이 높은 순서대로 높게 나타나는 양상을 보였으며, ‘개방적 혼재 집단’의 고용불안이 가장 높았다. 이는 AI 사용수준 및 AI 학습 효능감이 높은 것만으로는 고용불안을 완화하는데 불충분할 수 있으며, AI 불안에 대한 초점화된 개입이 필요함을 시사한다. 이를 토대로 본 연구의 학술적 의의 및 AI 시대 진로지도 방안을 제언하였다.

영문 초록

This study aimed to investigate the relationship among AI use levels, attitudes, and career development among 256 employed adults. Latent profile analysis (LPA) was conducted with three factors related to AI, namely, use levels, learning efficacy, and learning anxiety, as the indicator variables. A comparison was made across profiles on career sustainability, employment anxiety, and job satisfaction. First, the results identified three groups: passive anxiety (56.6%; low levels of AI use and learning efficacy but average levels of learning anxiety), moderate optimism (38.1%; above-average levels of AI use and learning efficacy with low levels of learning anxiety), and open-mixed (5.3%; above-average levels of AI use, learning efficacy, and learning anxiety). Second, the comparison between career sustainability and job satisfaction among the three groups revealed that the open-mixed group obtained the highest scores across all measures, followed by the moderate optimism and passive anxiety groups. For employment anxiety, higher levels of learning anxiety denoted higher levels of employment anxiety. These findings implied that while high levels of AI use and learning efficacy are positively associated with positive outcomes, they may be insufficient for mitigating employment anxiety. Lastly, the study discussed the academic implications of the results and recommended career guidance.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅴ. 논 의

참고문헌

키워드

AI 학습 효능감 AI 학습 불안 진로 지속가능성 고용불안 성인 직장인 AI learning self efficacy AI learning anxiety career sustainability employment instability adult worker