학술논문
초등학교 저학년 학부모의 담임교사 상담경험에 대한 질적 연구
이용수 884
- 영문명
- A Consensual Qualitative Research on Counseling Experience of Lower Grade Student’s Parents with Class Teacher in Primary School
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 김한별(Kim Han-byul) 정여주(Chung, Yeo-ju)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 16호, 489~508쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.08.30
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국문 초록
본 연구는 초등학교 저학년 학부모의 담임교사 상담경험을 탐색하기 위한 연구로서 합의적질적연구방법(CQR)으로 실시되었다. 담임교사와 대면상담 경험이 있는 초등학교 저학년 학부모 10명을 대상으로 인터뷰를 실시하였고, 합의팀을 구성하여 인터뷰 자료를 분석하였으며, 감수자로부터 분석결과의 타당성을 검토 받았다. 그 결과, 다음과 같이 7개의 영역과 24개의 범주가 도출되었다. 첫째, 상담을 실시하게 된 동기로 학교나 교사의 상담공지와 교사의 스타일과 자녀의 학교생활에 대한 궁금증이 있었다. 둘째, 학부모와 교사는 상담상황에 대해 상호간에 긴장감을 느끼고 있었다. 셋째, 교사와의 상담을 통해 자녀의 모습을 새로운 관점에서 바라볼 수 있었다. 넷째, 자녀와 관련된 문제를 해결할 실질적인 방안을 파악하였다. 다섯째, 교사로부터 동등한 입장에서 수용 받는다고 느끼기도 하였다. 여섯째, 충분히 소통이 되지 않는 피상적인 상담으로 인식되기도 하였다. 일곱째, 상담에서 보는 교사 너머의 모습을 가늠하고 추측하였다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 시사점을 논의하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to explore counseling experience of lower grades student’s parents with class teacher in primary school by Consensual Qualitative Research analysis method. Total 10 parent participated in this study, and collected data was analyzed and validated by concensus team and supervisor. As a result, 7 domains
and 24 subdomains were extracted. These results are as follows: first, parents were motivated to attend counseling by announcement of school or teacher, and by curiosity about teacher and child’s school life. Second, teachers and parents felt tension each other in counseling session. Third, parents became to look at their children from a new
perspective through the counseling with teacher. Forth, counseling made parents find useful ways to solve problems of their child. Fifth, parents felt accommodated by the teacher in an equal position. Sixth, parents considered counseling was superficial and uncommunicative. Seventh, parents presumed the informal images of teacher beyond
counseling setting. Implications of this study were demonstrated on these results.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 발제주의 관점에서 수업의 의미 탐구
- 좋은 체육수업을 위한 교사-학생의 관계 척도 개발 및 타당성 검증
- 예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구
- 통합교과 교육과정에 관한 논의 및 개선 방향 탐색
- Baddeley 모형에 근거한 아동용 작업기억 검사도구의 타당화
- 글로벌 대학에서 효과적인 영어강의를 위한 혼합형 학습 연구
- 초등교사들이 수업에서 사용하는 다시 말하기(revoicing)의 기능
- 학습이 이루어지기 위한 교사와 학생의 관계 고찰
- 예비교사의 플립드러닝 활용의도 예측요인 규명
- 청소년이 지각하는 부모의 과보호와 사이버불링과의 관계에서 관계적 공격성의 매개효과
- Input talks: a case study of one experienced preschool teacher’s use of English input
- 복합적 학습에서 전체과제계열화를 적용한 CTA(Cognitive Task Analysis)인터뷰 설계
- 초등 예비교사들의 SSI 토론활동 중 지식의 협력적 과정에서 나타나는 저항성 및 학습 유형 분석
- 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽대회 참가 인식 유형 탐색
- 초등학교 영어 일반수업과 우수수업의 상호작용 비교 분석
- 체육실기 수업에서 여자 초등예비교사의 경쟁 활동에 관한 인식과 실천 탐색
- 초등학교 저학년 학부모의 담임교사 상담경험에 대한 질적 연구
- 초·중등 교원양성대학의 통합 방안: 교·사대를 중심으로
- 대학생의 교양체육 참여동기 유형 탐색: Q방법론적 접근
- 초·중학교 학부모의 학부모회 인지도 및 참여 관련요인 분석
- 한 호주 장기이민 학부모의 자녀교육 경험
- 취약집단 청소년을 위한 진로교육 사례: A지역의 생활밀착형 관계 중심의 단계 모형
- 대학생의 사회적으로 부과된 완벽주의가 학교생활적응에 미치는 영향
- 애착이론에 근거한 대인관계향상 프로그램이 대학생의 애착수준, 대인관계, 대학생활적응에 미치는 효과
- 스마트교육을 활용한 교수-학습 과정안 개발
- 예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따른 희망과 그릿의 차이연구
- 2015 개정 교육과정의 핵심역량 함양을 위한 초․중학교 교육과정 설계 방안 탐색
- 초등학교 교사가 인식한 전문적학습공동체 활동 저해요인에 대한 개념도 분석
- 스마트폰 이용 동기에 따른 중학생의 성지식, 성태도, 성행동의 차이 분석
- 혁신학교의 현황 분석 및 과제
- 유아 어머니의 결혼만족도와 자녀 정신건강 간의 관계에서 어머니 정신건강(불안, 우울, 충동성, 공격성)의 다중매개효과
- Deleuze의 ‘기호론’ 관점에서 본 유아 문학교육의 방향 탐구
- 노인학습자를 위한 ‘DIO형 통합예술교육프로그램’에 대한 제언적 연구
- PISA 평가틀에 기반한 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 문항분석
- 우리나라 중등학생의 문제해결기반의 컴퓨팅사고력 특성
- 보육교사의 자아탄력성, 셀프리더십 및 행복감의 구조적 관계
- 대학생의 그릿과 자아탄력성의 관계에서 학습전략의 매개효과 연구
- 유아 숲놀이성이 인성 및 또래 유능성 미치는 영향
- 지위이론(positioning theory)을 통한 초등학교 수업관찰의 접근
- 고등학생들의 영어 독해전략 사용 실태
참고문헌
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