학술논문
발제주의 관점에서 수업의 의미 탐구
이용수 171
- 영문명
- Exploring the Meaning of classroom from the Viewpoint of the enactivism
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 이요바(Lee Yo-ba)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 16호, 787~806쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.08.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
인지에 대한 연구 결과는 수업에서 지식과 학습에 기초적인 관점과 원리를 제공해 왔다. 이 연구의 목적은 발제주의에서 인지와 지식 개념을 바탕으로 수업의 의미를 밝히고, 이것이 우리나라 학교 수업 운영에 주는 시사점이 무엇인지를 논의하는 것이다. 이에 발제주의와 관련된 연구 문헌을 검토하여 발제주의 관점에서 인지와 지식의 발생 원리가 무엇인지, 수업이 무엇인지를 도출해 내었다. 발제주의는 인지를 신체, 의식, 주변 환경이 구조의 창발과 변화를 주고받는 역동적인 과정으로 파악한다. 이런 발제주의의 관점에서 인지는 합리적이고 객관적인 과정이 아니라, 즉흥적, 상식적, 문화적인 과정이라고 할 수 있다. 발제주의 관점에서 수업은 첫째, 공동의 활동이다. 둘째, 상호작용의 연결망의 창발 과정이다. 셋째, 수업에서 지식은 스스로의 존재를 계속 나타낼 수 있는 방식으로 재구성된다. 발제주의가 학교 수업에 대해 발 제주의 관점이 주는 시사점은 첫째, 수업 현장의 맥락성을 더욱 강조할 필요가 있다. 둘째, 지식은 자기 존재와 관련지어 다루어질 필요가 있다. 셋째, 다양하고 복잡한 방식의 상호작용을 지향할 필요가 있다.
영문 초록
The results of the study on cognition have provided basic perspectives and principles on knowledge and learning in class. The purpose of this study is to clarify what class is through the concept of cognition and knowledge in enactivism, and to discuss what it means to the operation of school class in Korea. In this paper, I review the research literature related to enactivism and derive what is the generation principle of knowledge and knowledge from the viewpoint of essayist, what class is. In enactivism cognition is a dynamic process in which the body, consciousness, and the environment contribute to the emergence and change of structure. From the point of view of enactivism, the lesson is first, a joint activity. Second, it is the emergence process of interaction network. Third, in class, knowledge is reconstructed in a way that represents its own existence. Th following are Implications on the school class. First, the contextual nature of the classroom should be emphasized. Second, knowledge needs to be handled in relation to self-existence. Third, it is necessary to aim at interactions in various and complex ways.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 발제주의 관점에서 인지와 지식
Ⅲ. 발제주의 관점에서 수업
Ⅳ. 학교의 수업 운영에 주는 시사점
Ⅴ. 요약 및 결론
해당간행물 수록 논문
- 발제주의 관점에서 수업의 의미 탐구
- 좋은 체육수업을 위한 교사-학생의 관계 척도 개발 및 타당성 검증
- 예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구
- 통합교과 교육과정에 관한 논의 및 개선 방향 탐색
- Baddeley 모형에 근거한 아동용 작업기억 검사도구의 타당화
- 글로벌 대학에서 효과적인 영어강의를 위한 혼합형 학습 연구
- 초등교사들이 수업에서 사용하는 다시 말하기(revoicing)의 기능
- 학습이 이루어지기 위한 교사와 학생의 관계 고찰
- 예비교사의 플립드러닝 활용의도 예측요인 규명
- 청소년이 지각하는 부모의 과보호와 사이버불링과의 관계에서 관계적 공격성의 매개효과
- Input talks: a case study of one experienced preschool teacher’s use of English input
- 복합적 학습에서 전체과제계열화를 적용한 CTA(Cognitive Task Analysis)인터뷰 설계
- 초등 예비교사들의 SSI 토론활동 중 지식의 협력적 과정에서 나타나는 저항성 및 학습 유형 분석
- 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽대회 참가 인식 유형 탐색
- 초등학교 영어 일반수업과 우수수업의 상호작용 비교 분석
- 체육실기 수업에서 여자 초등예비교사의 경쟁 활동에 관한 인식과 실천 탐색
- 초등학교 저학년 학부모의 담임교사 상담경험에 대한 질적 연구
- 초·중등 교원양성대학의 통합 방안: 교·사대를 중심으로
- 대학생의 교양체육 참여동기 유형 탐색: Q방법론적 접근
- 초·중학교 학부모의 학부모회 인지도 및 참여 관련요인 분석
- 한 호주 장기이민 학부모의 자녀교육 경험
- 취약집단 청소년을 위한 진로교육 사례: A지역의 생활밀착형 관계 중심의 단계 모형
- 대학생의 사회적으로 부과된 완벽주의가 학교생활적응에 미치는 영향
- 애착이론에 근거한 대인관계향상 프로그램이 대학생의 애착수준, 대인관계, 대학생활적응에 미치는 효과
- 스마트교육을 활용한 교수-학습 과정안 개발
- 예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따른 희망과 그릿의 차이연구
- 2015 개정 교육과정의 핵심역량 함양을 위한 초․중학교 교육과정 설계 방안 탐색
- 초등학교 교사가 인식한 전문적학습공동체 활동 저해요인에 대한 개념도 분석
- 스마트폰 이용 동기에 따른 중학생의 성지식, 성태도, 성행동의 차이 분석
- 혁신학교의 현황 분석 및 과제
- 유아 어머니의 결혼만족도와 자녀 정신건강 간의 관계에서 어머니 정신건강(불안, 우울, 충동성, 공격성)의 다중매개효과
- Deleuze의 ‘기호론’ 관점에서 본 유아 문학교육의 방향 탐구
- 노인학습자를 위한 ‘DIO형 통합예술교육프로그램’에 대한 제언적 연구
- PISA 평가틀에 기반한 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 문항분석
- 우리나라 중등학생의 문제해결기반의 컴퓨팅사고력 특성
- 보육교사의 자아탄력성, 셀프리더십 및 행복감의 구조적 관계
- 대학생의 그릿과 자아탄력성의 관계에서 학습전략의 매개효과 연구
- 유아 숲놀이성이 인성 및 또래 유능성 미치는 영향
- 지위이론(positioning theory)을 통한 초등학교 수업관찰의 접근
- 고등학생들의 영어 독해전략 사용 실태
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!