학술논문
예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따른 희망과 그릿의 차이연구
이용수 954
- 영문명
- The differences of pre-service early childhood teachers’ hope and grit according to cluster types based on the mindset
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 탁정화(Tak Jeonghwa)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제18권 16호, 893~914쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.08.30
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 예비유아교사의 성장마인드셋과 고정마인드셋이 어떻게 군집화 되는지를 살펴보고, 군집유형에 따른 희망과 그릿의 차이를 밝히고자 수행되었다. 예비유아교사 223명이 응답한 결과를 Hair와 Black(2000)이 제시한 위계적 군집분석과 K-means 군집분석을 통해 군집유형을 도출한 뒤, 일원배치분산분석을 실시하였다. 연구결과에 따르면, 예비유아교사의 고정마인드셋과 성장마인스셋은 5가지 요인으로 도출되었다. 즉, 고정마인드셋 최상집단, 마인드셋 미분화집단, 성장마인드셋 최하집단, 성장마인드셋 추구집단, 성장마인드셋 보통집단으로 분류되었다. 마인드셋 군집유형에 따라 희망정도에 차이가 있었다. 그릿 하위요인 중 지속노력과 흥미유지에 있어 예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따라 유의미한 차이가 있었다. 이는 예비유아교사의 마인드셋 유형을 고려한 희망과 그릿증진방안을 도출할 필요가 있음을 시사한다.
영문 초록
The purpose of this study was to examine the difference in hope and grit according to pre-service early childhood teachers’ mindset. The subjects in this study were 223 pre-service early childhood teachers in Y and M cities. The analysis methods of descriptive statistics were one-way ANOVA, two-step clustering statistics. The
findings of the study were as follows: First, a cluster analysis on a sample of 223 pre-service early childhood teachers revealed five clusters: the upper fixed mindset type, undifferentiated mindset type, the lower growth mindset type, the upper growth mindset type and the common growth mindset type. Second, there were significant
difference in mindset types according to ‘hope’, ‘pathway thinking’ and ‘agency thinking’. Third, there were significant difference in ‘perseverance of effort’ and ‘consistency of interest’ according to early childhood teachers’ mindset. The findings of this studies are expected to suggest how to promote the grow mindset of early childhood teachers.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 발제주의 관점에서 수업의 의미 탐구
- 좋은 체육수업을 위한 교사-학생의 관계 척도 개발 및 타당성 검증
- 예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구
- 통합교과 교육과정에 관한 논의 및 개선 방향 탐색
- Baddeley 모형에 근거한 아동용 작업기억 검사도구의 타당화
- 글로벌 대학에서 효과적인 영어강의를 위한 혼합형 학습 연구
- 초등교사들이 수업에서 사용하는 다시 말하기(revoicing)의 기능
- 학습이 이루어지기 위한 교사와 학생의 관계 고찰
- 예비교사의 플립드러닝 활용의도 예측요인 규명
- 청소년이 지각하는 부모의 과보호와 사이버불링과의 관계에서 관계적 공격성의 매개효과
- Input talks: a case study of one experienced preschool teacher’s use of English input
- 복합적 학습에서 전체과제계열화를 적용한 CTA(Cognitive Task Analysis)인터뷰 설계
- 초등 예비교사들의 SSI 토론활동 중 지식의 협력적 과정에서 나타나는 저항성 및 학습 유형 분석
- 특성화고 학생들의 학교스포츠클럽대회 참가 인식 유형 탐색
- 초등학교 영어 일반수업과 우수수업의 상호작용 비교 분석
- 체육실기 수업에서 여자 초등예비교사의 경쟁 활동에 관한 인식과 실천 탐색
- 초등학교 저학년 학부모의 담임교사 상담경험에 대한 질적 연구
- 초·중등 교원양성대학의 통합 방안: 교·사대를 중심으로
- 대학생의 교양체육 참여동기 유형 탐색: Q방법론적 접근
- 초·중학교 학부모의 학부모회 인지도 및 참여 관련요인 분석
- 한 호주 장기이민 학부모의 자녀교육 경험
- 취약집단 청소년을 위한 진로교육 사례: A지역의 생활밀착형 관계 중심의 단계 모형
- 대학생의 사회적으로 부과된 완벽주의가 학교생활적응에 미치는 영향
- 애착이론에 근거한 대인관계향상 프로그램이 대학생의 애착수준, 대인관계, 대학생활적응에 미치는 효과
- 스마트교육을 활용한 교수-학습 과정안 개발
- 예비유아교사의 마인드셋 군집유형에 따른 희망과 그릿의 차이연구
- 2015 개정 교육과정의 핵심역량 함양을 위한 초․중학교 교육과정 설계 방안 탐색
- 초등학교 교사가 인식한 전문적학습공동체 활동 저해요인에 대한 개념도 분석
- 스마트폰 이용 동기에 따른 중학생의 성지식, 성태도, 성행동의 차이 분석
- 혁신학교의 현황 분석 및 과제
- 유아 어머니의 결혼만족도와 자녀 정신건강 간의 관계에서 어머니 정신건강(불안, 우울, 충동성, 공격성)의 다중매개효과
- Deleuze의 ‘기호론’ 관점에서 본 유아 문학교육의 방향 탐구
- 노인학습자를 위한 ‘DIO형 통합예술교육프로그램’에 대한 제언적 연구
- PISA 평가틀에 기반한 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학 교과서 문항분석
- 우리나라 중등학생의 문제해결기반의 컴퓨팅사고력 특성
- 보육교사의 자아탄력성, 셀프리더십 및 행복감의 구조적 관계
- 대학생의 그릿과 자아탄력성의 관계에서 학습전략의 매개효과 연구
- 유아 숲놀이성이 인성 및 또래 유능성 미치는 영향
- 지위이론(positioning theory)을 통한 초등학교 수업관찰의 접근
- 고등학생들의 영어 독해전략 사용 실태
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!