통합예술치료 프로그램이 중도입국초등학생의 자아존중감 향상에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Integrated Art Therapy Program on Improvement of Self-Esteem of Elementary School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 신민주(Shin Min Ju)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 5호, 143~162쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.15

국문 초록

본 연구의 목적은 통합예술치료 프로그램이 중도입국 초등학생의 자아존중감 향상에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위한 것이다. 연구의 시기는 2016년 9월부터 2017 3월까지 중도입국 초등학생 5명을 대상으로 주 1회 60~90분씩 총 12회기의 통합예술치료 프로그램을 실시하였다. 효과검증을 위해 자아존중감 척도검사와 동적 학교생활화(KSD)를 실시한 후 사전· 사후 결과를 아동관찰에 근거한 질적 분석을 병행하여 진행하였다. 연구결과 자아존중감 검사에서는 항목별 문항점수가 7~8 점 가량 증가되었으며, 동적 학교생활화(KSD) 사전․사후검사결과에서는 인물상의 행위나 인물특징의 역동성검사에서 긍정적인 변화를 나타내었다. 이를 통해 통합예술치료 프로그램이 중도입국 초등학생들의 자아존중감 향상과 학교생활 적응력을 돕는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구를 통해 통합예술치료 프로그램은 중도입국 초등학생들의 자아존 중감 향상에 효과적인 프로그램임이 증명되었다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of the integrated art therapy program on the improvement of self-esteem of elementary school students. From September 2016 to March 2017, we conducted a total of 12 sessions of integrated art therapy programs for 5 elementary school students entering the school from 60 to 90 minutes once a week. After the self - esteem scale test and the dynamic school life (KSD) were conducted, the pre - and post - test results were analyzed together with the qualitative analysis based on the child observation. The results of the self - esteem test showed that the scores of the items increased by 7 ~ 8 points. The results of the dynamic school life (KSD) dictionary and post - test showed positive changes in the behavior of person figures and dynamics of character traits. The results showed that integrated art therapy programs were effective in improving the self-esteem and school adaptability of elementary school students entering the middle school. Thus, through this study, integrated art therapy program proved to be an effective program to improve the self-esteem of elementary school students entering the middle school.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

통합예술치료 중도입국 초등학생 자아존중감 integrated art therapy middle entry student self-esteem