그림책을 활용한 감사증진 프로그램 개발

• 영문명: Developing an audit promotion program using picture books
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 박진영(Jin-Young, Park) 이미나(Mi-Na, Lee)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』8권 9호, 441~449쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

본 연구는 그림책을 활용한 감사증진프로그램의 효과성을 알아보고자 실시하였다. 감사는 타자 지향적인 정서로 다른 사람의 호의가 나를 생각하는 의도성에서 비롯된다고 할 수 있다. 본 연구문제는 첫째, 그램책을 활용한 감사증진프로그램이 유아의 행복감에 어떠한가? 둘째, 그램책을 활용한 감사 증진프로그램이 유아의 사회적 유능감에 어떠한가? 연구대상은 G시 소재의 L어린이집 재원 중인 5세반 유아를 대상으로 실험집단은 20명(남 12명, 여 8명), 통제집단은 20명(남 13명, 여 7명)으로 총 40명이다. 감사증진 프로그램의 초기(1~2회기)는 그림책을 읽으면서 감사는 무엇인지 생각해 보았다. 중기(3~12회기)는 감사할 대상 찾기, 그리고 나의 몸, 부모님, 형제에게 고마움을 알고 표현해보기, 마무리(13~14회기)는 우리 주변 환경에서 고마움을 발견하고 생각하고 나누기. 연구도구로는 첫째, 행복감을 측정하기 위해 이은주(2010)가 개발한 유아의 행복감 척도로 몰입 4문항, 건강 4문항, 영성 5문항, 또래관계 4문항, 교사관계 5문항으로 구성되었으며 둘째, 유아의 사회적 유능성 측정도구는 이혜원(2005)이 개발한 교사용 유아의 사회적 유능감 평가도구로는 정서조절 12문항, 정서성 9문항, 대인관계기술 12문항, 사회적 지식이해 8문항의 4개 하위요인을 가지고 있으며 전체 문항 수는 41문항이다. 연구결과, 그림책을 활용한 감사증진프로그램은 유아의 행복감 전체와 사회적 유능감 전체에서 유의미한 차이가 있음을 나타냈다. 감사는 유아기에 학습과 훈련을 통해 감사 증진의 효과를 낼 수 있으며, 감사를 통해 자신의 삶을 풍요롭게 하는 긍정적인 효과를 기대할 수 있음을 시사한다고 할 수 있다.

영문 초록

This research is for understanding effectiveness of gratitude enrichment program using picture books. Gratitude is other-oriented emotion. This research problem. First, how does the appreciation program using the Gram book affect the happiness of the infant? Second, how does the appreciation program using the Gram book affect young children s social competence? The subjects were 20 (12 males and 8 females) in the experimental group, 20 (13 males and 7 females) in the control group, and 40 to be. In the early days of the appreciation program (1-2 sessions), think about what the appreciation is by reading the picture book. Mid-term (3 ~ 12 sessions). And I thank my body, my parents, my brother, Finish (13th - 14th session) is to discover gratitude, think and share in our surroundings. A survey for children’s euphoria is immersion 5 questions, health 4 questions, spirituality 5 questions, peer relationship 4 questions and teacher-student relationship 5 questions made by E. J. Lee (이은주, 2010). The other is emotional regulation 12 questions, emotionality 9 questions, human relation skill 12 questions and understanding of social knowledge 8 questions made by H. W. Lee (이혜원, 2005). As a result, there are meaningful differences on children’s euphoria and social competence. Gratitude is improved by education and training. It is expected a positive effect enriching one’s life through gratitude.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 결론

키워드

그림책 감사증진 행복감 사회적 유능감 picture books gratitude enrichment euphoria social competence