학술논문
전공맞춤형 미디어리터러시 교과목 긍정탐색 (Appreciative Inquiry) 교수법 적용 설계 연구
이용수 74
- 영문명
- Research on the application of the Appreciative Inquiry teaching method for Major-customized media literacy courses
- 발행기관
- 한국리터러시학회
- 저자명
- 김기윤(ki-yoon Kim) 정은실(eun-shil Jung)
- 간행물 정보
- 『리터러시 연구』15권 2호, 43~66쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.04.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 미디어리터러시 교과의 목표 달성을 위해 긍정탐색(Appreciative Inquiry) 교수학습방법을 적용하여 4D 학습과정에서 학습자의 창의적사고와 자기계발에 중점을 두어 융합전공 학생들의 자기주도적 학습과 창의융합역량을 강화하고팀기반 학습을 통해 학생들은 문제해결능력과 창의적 협력학습에 익숙해질 수 있도록 수업을 설계하여 그 결과를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 긍정탐색 교수학습 방법을 미디어리터러시 수업설계에 적용함에 있어 ADDIE 교수체계개발 모형에따라 진행하였으며, 연구도구로 창의융합역량 학습성과 루브릭 평가지와 수업만족도설문지를 통해 2023-2학기 수강생을 대상으로 운영결과를 측정하였다.
본 연구에서 설계한 융합전공 맞춤형 교수법으로 긍정탐색 교수학습방법을 적용한수업설계는 학습자의 창의융합역량 강화, 학습자중심의 주도적인 태도 강화, 팀기반협력학습으로 창의적 사고증진, 교수자 학습자 교류방식의 수업구현 그리고 4D 학습활동을 통한 수업의 질 향상에 효과적인 교육을 실현할 수 있을 것으로 기대한다.
영문 초록
In order to achieve the goal of media literacy, this study applied the Appreciative Inquiry teaching and learning method and focused on learners’ creative thinking and self-development in the 4D learning process to improve self-directed learning and creative convergence capabilities of students in convergence majors. The purpose is to design classes and produce results so that students can become familiar with problem-solving skills and creative cooperative learning through strengthening and team-based learning. To this end, in applying the Appreciative Inquiry teaching and learning method to media literacy class design, we followed the ADDIE teaching system development model and used the creative convergence competency learn ing performance rubric evaluation sheet and class satisfaction questionnaire as research tools. Operation results were measured for second semester students.
As a result, effective education can be realized in strengthening learners’ creative convergence capabilities, reinforcing learner-centered proactive attitudes, pro moting creative thinking through team-based cooperative learning, implementing classes based on instructor-learner exchange methods, and improving the quality of classes through 4D learning activities.
목차
1. 서론
2. 긍정탐색(Appreciative Inquiry)
3. 긍정탐색(Appreciative Inquiry) 교수법 적용 수업 설계
4. 교과목 운영 결과
5. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 리터러시 연구 15권 2호 목차
- [리뷰] 창작의 근간으로서 인간 탐구
- 전공맞춤형 미디어리터러시 교과목 긍정탐색 (Appreciative Inquiry) 교수법 적용 설계 연구
- 디지털 리터러시 성인학습에서 교육 형식성이 디지털 역량개발에 미치는 영향
- 대학 실용글쓰기 교육의 방향성 모색
- 화제 구조 분석을 활용한 보고서 고쳐쓰기 교수-학습 모형의 효과 연구
- 전자매체 구술성을 활용한 대학 <글쓰기> 수업 사례 연구
- 문화콘텐츠 판소리를 활용한 한국어 문화교육 방안 연구
- AI 리터러시 측정 도구 개발과 타당화 연구
- 학교 지필평가 출제 과정에서 느끼는 국어 교사의 실천적 어려움 탐색
- 생성형 인공지능 ChatGPT의 국어능력은 어떠한가?
- 베트남인 학습자의 한국어 어휘 학습 전략 연구
- 행정기관 보도자료의 공공언어 사용 실태 분석
- 국내외의 문해력 이슈와 그에 대한 대응 및 지원 사례 연구
- 성장소설의 특성에 관한 고찰
- 유학생 에세이에 나타난 대학 생활에 대한 인식 연구
- 외국인 유학생의 학술글에 나타나는 서술 양상과 질적 제고를 위한 개선방안
- 자료와 연구는 어떻게 문학관의 컨텐츠가 되는가?
- 횡단하는 SF적 상상력과 생성의 문학
- [리뷰] 돌봄의 정치학, 그 정동하는 무대
- 교양교육에서 AI 창작품을 활용한 융복합 시 교육 실제
- 챗GPT를 활용한 대학 교양 글쓰기 수업 방안 - ‘비교학습’을 중심으로
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!