전공맞춤형 미디어리터러시 교과목 긍정탐색 (Appreciative Inquiry) 교수법 적용 설계 연구

• 영문명: Research on the application of the Appreciative Inquiry teaching method for Major-customized media literacy courses
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 김기윤(ki-yoon Kim) 정은실(eun-shil Jung)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』15권 2호, 43~66쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구는 미디어리터러시 교과의 목표 달성을 위해 긍정탐색(Appreciative Inquiry) 교수학습방법을 적용하여 4D 학습과정에서 학습자의 창의적사고와 자기계발에 중점을 두어 융합전공 학생들의 자기주도적 학습과 창의융합역량을 강화하고팀기반 학습을 통해 학생들은 문제해결능력과 창의적 협력학습에 익숙해질 수 있도록 수업을 설계하여 그 결과를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 긍정탐색 교수학습 방법을 미디어리터러시 수업설계에 적용함에 있어 ADDIE 교수체계개발 모형에따라 진행하였으며, 연구도구로 창의융합역량 학습성과 루브릭 평가지와 수업만족도설문지를 통해 2023-2학기 수강생을 대상으로 운영결과를 측정하였다. 본 연구에서 설계한 융합전공 맞춤형 교수법으로 긍정탐색 교수학습방법을 적용한수업설계는 학습자의 창의융합역량 강화, 학습자중심의 주도적인 태도 강화, 팀기반협력학습으로 창의적 사고증진, 교수자 학습자 교류방식의 수업구현 그리고 4D 학습활동을 통한 수업의 질 향상에 효과적인 교육을 실현할 수 있을 것으로 기대한다.

영문 초록

In order to achieve the goal of media literacy, this study applied the Appreciative Inquiry teaching and learning method and focused on learners’ creative thinking and self-development in the 4D learning process to improve self-directed learning and creative convergence capabilities of students in convergence majors. The purpose is to design classes and produce results so that students can become familiar with problem-solving skills and creative cooperative learning through strengthening and team-based learning. To this end, in applying the Appreciative Inquiry teaching and learning method to media literacy class design, we followed the ADDIE teaching system development model and used the creative convergence competency learn ing performance rubric evaluation sheet and class satisfaction questionnaire as research tools. Operation results were measured for second semester students. As a result, effective education can be realized in strengthening learners’ creative convergence capabilities, reinforcing learner-centered proactive attitudes, pro moting creative thinking through team-based cooperative learning, implementing classes based on instructor-learner exchange methods, and improving the quality of classes through 4D learning activities.

목차

1. 서론

2. 긍정탐색(Appreciative Inquiry)

3. 긍정탐색(Appreciative Inquiry) 교수법 적용 수업 설계

4. 교과목 운영 결과

5. 결론

키워드

긍정탐색 긍정적 가치탐색 미디어리터러시 전공맞춤형 교수학습방법 Appreciative Inquiry Positive value exploration media literacy Major- customized Teaching and Learning Methods