[온라인 영어교육] 초등영어 온라인 수업

• 발행기관: 한국초등영어교육학회
• 저자명: 오지수 심창용
• 간행물 정보: 『한국초등영어교육학회 워크숍 및 연례 학술대회』2020년 워크숍 및 연례 학술대회 발표집, 63~63쪽, 전체 1쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.11

국문 초록

이 연구는 코로나19로 인한 전면적인 온라인수업에서 초등 영어 교사들이 겪은 어려움과 교사들의 극복과정, 그리고 남은 과제에 대하여 분석하고자 하였다. 이를 위해 초등영어교사 5명을 선정하여 반구조화된 심층면담을 통한 질적연구를 실시했다. 면담내용을 녹음, 전사, 선택적 초점 코딩을 거쳐 유의미하게 범주화하였다. 그 결과 초상권 침해, 학습격차 심화에 대한 우려, 스마트기기 또는 프로그램 사용법 미숙, 정신적·신체적 번아웃 등의 어려움을 겪고 있었다. 특히 영어 교사들은 언어습득을 위해 수업 중 상호작용이 필수임에도 불구하고 학생들의 발화기회가 없어 듣기 위주의 수업이 되고있음을 지적했다. 또 쌍방향 수업 시 발음 및 억양 등 영어 말하기 능력 부족에 대한 부담감을 느끼고 있었으며 출판사 자료(동영상, 노래, 음성파일 등)에 대한 의존도가 높아 저작권 문제로 인해 더 큰 어려움을 겪고 있었다. 향후 효과적인 온라인수업을 위하여 개선해야할 사항은 다음과 같다. 초상권 보호를 위한 제도적 보완, 상호작용이 가능한 통합적 학습관리시스템으로의 개선, 연수를 통한 전문성 개발 및 집단지성을 활용한 역량개발, 쌍방향 수업과 면대면 수업 병행 등 다양한 수업 모형을 도입한 상호작용 확보가 필요한 것으로 나타났다. 위와 같은 사항이 개선된다면 상호작용이 자유롭고 실제 언어습득자료에의 접근이 가능한 온라인 환경의 특성을 살려 EFL환경의 제약을 극복한 효과적인 온라인 영어수업을 할 수 있을 것으로 기대된다.

키워드

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