[온라인 영어교육] 구글도구를 활용한 通-通-通 온라인 영어수업 들여다보기

• 발행기관: 한국초등영어교육학회
• 저자명: 송미옥
• 간행물 정보: 『한국초등영어교육학회 워크숍 및 연례 학술대회』2020년 워크숍 및 연례 학술대회 발표집, 53~53쪽, 전체 1쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.11

국문 초록

이 수업사례는 구글도구를 활용하여 학생, 동료교사, 영어교사 커뮤니티 안에서 소통, 협업, 공유문화를 만들어간 온라인 영어수업의 한 방법에 관한 것이다. 온라인개학 후 학습관리 플랫폼 선정, 수업제시방법, 학습결과 점검 및 피드백 방법, 학생들의 학습태도 관리 등 새로운 수업방식으로의 전환 속에 당면한 문제들을 공유와 협업 시스템을 지원하는 구글사이트도구와 같은 구글도구를 활용하여 풀 수 있음을 보여준다. 구글도구의 교육적 활용 가능성을 살펴보면, 첫째, 구글학습사이트는 유의미한 학습자료와 교사의 안내를 순차적으로 배열하여 학생들이 학습흐름에 따라 학습하기 쉽다. 둘째, 구글사이트도구의 개방성은 동영상, 이미지 등의 다양한 디지털 수업자료를 적절하게 제시하고 보충학습과 심화확습을 제공하여 학생들의 수준에 맞는 맞춤형 수업을 안내하고 지원하도록 돕는다. 수업지원자료로 동영상, 영화클립, e-book 프리젠테이션, 어휘게임, 온라인 학습지, 퀴즈형 학습 및 구글 설문을 응용한 방탈출 게임, 패들렛 등을 유연하게 활용하여 온라인 학습의 효과를 높이고자 하였다. 셋째, 구글설문의 응답관리 시스템은 교사가 학생의 학습결과를 실시간으로 관리하고 즉각적인 피드백을 제공함으로써 학습의 ‘조력자’로서 학생들의 학습을 돕도록 한다. 이러한 장점을 최대한 활용하여 구글학습사이트를 제작해 왔으며, 매차시 형성평가 실시, 영어출발점 진단 설문, 온라인수업 중간점검, 덕분에 챌린지 프로젝트 등을 실시하며 학생들과 끊임없이 소통해 왔다. 또한 과목별 학습사이트의 제작 및 상호 피드백, 학생 학습결과 처리과정에서 동학년 조직이 협업하고 소통하는 전문적 학습공동체로 자리매김하게 되었다. 제작된 영어수업은 영어교사 커뮤니티를 통해 전국의 영어교사들과 공유하였고, 구글학습페이지 제작과정에 관한 비대면 컨설팅을 통해 각 교사들의 온라인 영어수업 제작을 지원할 수 있었다. 코로나19 추세에 따라 교육방식이 시시각각 바뀌는 상황에서 다양한 수업방법을 혼합하여 적용할 필요성이 있고 온라인수업의 장점을 최대한 살리는 동시에 등교수업과 실시간 쌍방향수업의 강점을 융합하여 학생들의 성장을 돕는 수업방식이 정착되어야 하며, 구글의 공유, 소통, 협업 시스템을 미래형 블렌디드수업에 응용할 수 있는 방법들을 탐색해 나가야겠다.

키워드

온라인수업 구글 사이트도구 일일학습사이트 협업 공유 소통