다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Tea Ceremony Activity Program on character development of preschooler
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고경필(Ko Gyong Phil) 김종운(Kim Jong Un) 노현옥(No Hyeon Ok)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 18호, 489~511쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구는 다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과를 알아보는데 목적을 두고 유아교육 현장에서 유아인성발달을 위해 다도활동 프로그램을 활용하여 유아인성교육의 효율성을 높이는데 시사점을 주고자 한다. 연구대상은 경상남도 C시에 위치한 S유아교육기관의 만 5세 유아 40명을 대상으로 하여 실험집단 20명, 비교집단 20명으로 선정하였다. 실험집단 유아들에게는 다도활동 프로그램을 2015년 10월 1일부터 2015년 11월 5일 까지 5주간 주 2회 총 11회기를 적용하였고 비교집단 유아들에게는 유치원의 연간 교육계획안에 따른 누리과정의 수업을 진행하였다. 연구를 위한 인성발달 측정도구는 Conners(1970)의 인성검사를 기초한 권오정(2004)이 제작한 학부모용 인성평정척도를 수정하여 교사용으로 만든 배윤진(2007)의 인성평정척도를 사용하였으며 프로그램실시 전·후에 동일한 방법으로 사전·사후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 21.0을 이용하여 독립표본 t-검증(independent t-test)과 대응표본 t-검증(paired t-test)을 실시하였으며, 유아의 변화양상을 알아보기 위해서는 수집된 자료를 나선형적 자료분석 방법(Creswell, 2003)으로 분석하였다. 연구결과, 다도활동 프로그램의 적용은 유아의 인성 각 하위요인 및 인성발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이에 유아의 인성발달에 다도활동 프로그램의 교육적 효과 및 시사점에 대하여 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out the effect of the tea ceremony activities program on the character development of preschooler and suggest to enhance the effectiveness preschooler character education by utilizing the ceremony program of activities in the field of the early childhood education for the children character development. The subject of this study is selected by 40 of 5 year olds in Gyeongnam C city which then divided into 20 for experimental groups and 20 for the comparison group. For the experimental group infants, from 1 October 2015 to November 2015, tea ceremony activities program was applied of a total of 11 sessions as to five times of twice a week. On the other hand, rhythms activities was carried out on the basis of the basic free courses for the comparison group. Pre-and post test was carried out similarly to the procedures carried out before and after programs. Personality development tool for the study was used Character Rating Sale for teachers version made by Yun-jin Bae (2007), which is based on Personality Inventory Test made by Conners(1970). Data collection for the study was analyzed by using SPSS 21.0 which was conducted by independent samples t-verification (independent t-test) and paired t- verification (paired t-test). And in order to examine the changes of early childhood collected data was analyzed by spiral data analysis method (Creswell, 2003) which is read and jot down, technology - sorting - interpreting, and reporting after begin to circulate in a spiral. In conclusion, this study showed that tea ceremony activity program has positive effects on character development of preschooler. Tea ceremony activity program is to raise respect the other party and develop the conscious mind and can form a correct relationship in life which implies that it affects the personality development of early childhood.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

다도활동 프로그램 인성발달 인성 유아 tea ceremony activity program character development character preschooler