조작적 시각언어를 이용한 문장지도가 청각장애학생의 문장쓰기에 미치는 효과

• 영문명: The Effect on Sentence Instruction Using Manipulative Visual Language for Hearing Impaired Students’Sentence Writing
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 신지현
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2012 추계학술대회, 117~131쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.10.30

국문 초록

이 연구는 MVL을 활용한 문장지도가 청각장애학생의 문장쓰기에 미치는 효과를 알아 보기 위하여 수행되었다. 문장쓰기의 음절 수와 문장력 향상과 관련된 문장 수, 기본 문 형 구성, 문장 구성, 문형 확장 등에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, MVL를 활용한 문장 지도는 청각장애학생의 음절 수 향상에 효과적이다. 둘째, MVL을 활용한 문장지도는 청 각장애학생의 문장력 향상에 효과적이다. 결론적으로 MVL을 활용한 문장지도는 청각장 애학생의 시각적 언어를 내면화시키는 계기를 제공하였고, 또한 문장 만들기 등에 흥미 를 제공하여 긍정적인 동기를 부여하는 원인으로 작용하면서 문장쓰기에 효율성이 도출 되었음을 알 수 있다.

영문 초록

This study aims to investigate the effects on sentence instruction using Manipulative Visual Language(MVL) for hearing impaired students' sentence writing. Four hearing impaired students who are third and forth grade were participated in this study. The four participants all had received a cochlear implantation and use oral language. Pretest - intermediate test 1 - intermediate test 2 - post test were conducted. It was comprised of twenty-two sessions including four times of tests and eight-teen instructional sessions. The results indicated that sentence instruction using MVL causes a positive effect on hearing impaired students’ sentence writing. Sentence instruction using MVL was founded to be helpful for improving hearing impaired students’ sentence writing. It’s noteworthy that this is the first study to confirm the positive effect of using MVL tools in Korea. Therefore this study should contribute in the field of deaf education in Korea. Even more various instructional programs using MVL tools need to be developed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

Manipulative Visual Language(MVL) 문장쓰기