중등부 특수학급 교사의 전환교육계획 실행수준

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 양재원 전보성
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2012 추계학술대회, 257~279쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.10.30

국문 초록

장애학생이 학령기 동안에 성인생활 적응에 필요한 다양한 교육 프로그램과 지원 서 비스의 제공을 통하여 특수교육의 궁극의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 방안으로 전 환교육이 대두되었다. 장애학생의 사정에 기초한 전환교육계획이 수립되었을 때, 효과적 인 전환프로그램의 제공이 가능하며, 전환성과에 실질적인 도움을 준다. 이러한 관점에서 본 연구는 전환교육을 효과적으로 수행하는데 전제가 되는 전환교육계획에 대한 중등부 특수학급 교사의 실행수준을 성별, 경력, 자격, 급별, 연수경험, 최종학력 별로 구체적으 로 분석하여 중등부 특수학급 교사들의 전환교육계획 실행수준을 파악하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해서 일반학교 중학교와 고등학교 특수학급 담임교사 320명과 특수학교 중학 부와 고등부 담임교사 320명을 연구대상으로 선정하여 전환교육계획 실천사항에 대한 준 비도와 실행도를 조사․분석하였다. 연구결과로서 특수학급 담임교사들의 전환교육계획 실천사항에 대한 준비도와 수행도를 평가하고, 그 상관관계를 분석하였다. 그리고 교사의 배경변인에 따른 전환교육계획 실천사항에 대한 준비도와 실행도를 살펴보았다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

특수학급 전환교육 전환교육계획