청각장애 거점 특수교육 지원센터 업무담당자가 경험하는 운영상의 어려움과 요구

• 영문명: A Study on Difficulties and Demands of Staff at the Characterized Special Education Support Center for Hearing impairments
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정은지 최상배
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2019 춘계학술대회, 431~436쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

연구목적: 이 연구의 목적은 청각장애 거점 특수교육지원센터 업무담당자가 경험하는 어려움과 요구를 알아보고, 청각장애 학생의 통합교육을 지원하기 위해 청각장애 거점 특수교육지원센터 운영 상의 개선방안을 알아보는 것이다. 연구방법: 전국 16개 시·도 청각장애 거점 특수교육지원센터 중 6개 시·도에 근무하는 업무담당자 7명과 근무한 경험이 있는 업무 경험자 1명이 목적표집을 통해 선정되어 개방형 질문지를 활용한 반구조화된 면담을 실시하였다. 면담 후 전사된 자료는 반복적 비교분석법을 통해 분석하였다. 연구결과: 면담을 통해 수집된 자료는 6개의 상위범주, 15개의 하위범주, 41개의 의미단위로 분석되었다. 먼저 청각장애 거점 특수교육지원센터 업무담당자들이 겪는 운영상의 공통적인 어려움은 근무환경의 어려움, 보조공학기기 및 관련서비스 지원의 어려움, 학교생활 적응 및 학습지원 프로그램 운영의 어려움으로도 도출할 수 있었다. 또한 청각장애 거점 특수교육지원센터 업무담당자들이 느끼는 운영상의 공통적인 요구는 전문 인력 배치와 전문성 신장, 행·재정적 지원, 인식개선과 소통의 요구로 도출되었다. 결론: 본 연구는 청각장애 거점 특수교육지원센터 업무담당자가 실제로 겪는 어려움과 요구를 알아봄으로써 청각장애 학생의 통합교육 지원방안을 모색하고, 전국의 청각장애 거점 특수교육지원센터의 성공적인 운영을 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

목차

Ⅰ. 연구 방법

Ⅱ. 서론

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

청각장애 거점 특수교육지원센터 청각장애 통합교육